Как управлять собой, делом и судьбой. Психология управления в действии.

И тут опять, среди интенсивных творческих и организационных процессов, когда я с головой погружена была в них, вдруг «щелчок» – пришло понимание, что я обучаю небольшие группы взрослых людей, мы вместе с ними ликвидируем последствия их неправильного образования. Так можно всю жизнь переучивать. А ведь можно и сразу обучать здоровью, умению создавать, развивать, творить свое здоровье. т. е. акцент совсем другой нужен – не лечить болезни, а растить здоровье. И скорее всего, с детства. И не в педиатрии, как я это раньше делала, а в образовании. Но чтобы обучать детей, это должны знать и уметь сами педагоги. Ну и родители, конечно. Так я подумала в тот момент, все сопоставив.

Вы понимаете уже, что я была обречена на следующий шаг и перемены. Хотя я очень вошла в роль и во вкус своей работы, почти все уже там понимала, стала такой «звездой» нового направления. Основные методы работы с оздоровительными группами я освоила и результаты сгруппировала, сделала выводы. Научила команду, освоила навыки бизнеса. Можно было «пожинать лавры». Очень этого хотелось, правда. И точно не хотелось никуда бежать. Но вести группы, читать лекции мне как-то уже стало менее интересно, и слишком все было понятно, так что внутренние ощущения явно шли вразрез с внешними обстоятельствами. Задание и вопросы к кейсу

   – Опять предлагаю вспомнить подобные моему «повороты» в своей жизни, когда их заранее не увидишь и не предскажешь.

   – Конечно, вспомнить начало своих новых проектов, дел.

   – Было ощущение, когда достигали задуманного уровня, что все очень классно, но «тесновато» и хочется дальше? И при этом не хочется и страшно что-то менять.

   – Что дальше делали? Воспользовались новым шансом или остались?

   – Судя по тем мыслям, что у меня возникали в конце этапа, куда меня дальше должно «занести», как думаете?

Мои «трофеи» селфхантинга и лабораторные выводы:

   – опыт ведения бизнеса;

   – опыт создания консультативно-обучающих проектов;

   – опыт зарабатывания больших денег;

   – открытие эффективности группового обучения взрослых;

   – изучение и внедрение методов влияния на физическое и психическое здоровье;

   – открытие оздоровительных эффектов обучения;

   – опыт преодоления выученной беспомощности путем развития навыков ответственности за себя и свое здоровье;

   – опыт совмещать работу, личную жизнь, концептуальные подходы и оставаться живой, здоровой и счастливой.

Кейс 7 Новая профессия, новые горизонты. Образование. Приобретения и потери