Читаем Хорошие манеры в рисунках и примерах [3-е издание 1987] полностью

Так вот, для того чтобы в каком-либо коллективе всегда царила добрая и сердечная атмосфера, каждый из его членов должен помнить об остальных и считаться с их присутствием, душевным или физическим состоянием и потребностями. Иной раз, если это может кому-нибудь помешать, приходится выключить приемник, даже если в это время выступает твой любимый певец. В тот день, когда бабушка ждет в гости свою приятельницу, с которой она мечтает спокойно поговорить и посидеть в тишине, не следует приводить в дом товарищей из любительского эстрадного оркестра. Разучивание новой модной песенки придется отложить до другого раза. Одним словом, для того чтобы всем было хорошо, нужно всякий раз согласовывать свои намерения с планами остальных членов семьи и распределять свои занятия и отдых так, чтобы не мешать друг другу.

Как хорошо складывается совместная жизнь людей, которые умеют быть снисходительными и терпимыми друг к другу, которые относятся с уважением к чужим интересам, привычкам и вкусам! Не надо думать, что твоя сестра «ненормальная» только потому, что она любит долгие прогулки, которых ты не выносишь. Не надо злиться из-за того, что кто-то из членов семьи отказывается каждый вечер играть в «морской бой». Ведь он же иногда играет с тобой в шашки. Что хорошего, если ты постоянно докучаешь окружающим бесконечными рассказами о своих делах, а стоит разговору перейти на какую-либо другую, менее интересующую тебя тему, отрезаешь: «Оставь меня в покое. Нечего лезть со всякой ерундой!» Нельзя делать из себя радиоприемник, который работает только «на передачу» и никогда «на прием». Хочешь, чтобы люди интересовались твоими делами, хочешь пользоваться чьей-то помощью или советом, умей слушать, относись к чужим делам так же серьезно, как к своим. И если ты потерял любимый карандаш, не считай это трагедией. Ведь ты только что говорил, что порванный чулок у сестры — это пустяк и что не понятно, как «эта дуреха может так расстраиваться».

Умный человек — а каждый из нас хочет считаться умным человеком — старается все понять. Наши поступки не случайны, что-то заставляет нас вести себя так, а не иначе. То, что мы делаем, обычно кажется нам правильным и разумным. И каждый поступает сообразно своему характеру. Ты не прав, если считаешь, что человек, который ведет себя иначе, чем ты, обязательно «псих», «чудак», «балда» или «чокнутый». Не думай, что тот, кто поступает по своему усмотрению, а не так, как нравится тебе, делает это по злобе или с единственным желанием портить и отравлять тебе жизнь. Особенно это относится к взрослым людям и их поступкам, которые нередко кажутся тебе непонятными. Ты сердишься, возмущаешься, протестуешь. Замечания, нравоучения, советы — все это тебе ни к чему. Тебе трудно понять родителей, учителей, старших товарищей?

Взрослые прожили жизнь. В их жизни, как это всегда бывает, радости чередовались с огорчениями, успехи с неудачами. Одни сохранили бодрость, энергию, жизнелюбие, другие выглядят усталыми, больными. Одни кажутся спокойными, уравновешенными, другие нервны, раздражительны, вспыльчивы. Все зависит от того, как они прожили жизнь и как живут сейчас. Поэтому мы не скажем: «Пойми их» — для этого ты слишком мало прожил и пережил, у тебя слишком мало жизненного опыта. Мы скажем так: «Уважай их такими, какие они есть. Уважай их за то, в чем они тебя опередили, за то, чего они достигли и что создали, когда тебя еще не было на свете. Всем этим ты пользуешься сейчас вместе с ними».

Подумай — все, что окружает тебя в данный момент, все, чем ты будешь пользоваться в ближайшем будущем, создано не твоими сверстниками, а людьми старшего поколения. Тебе и твоим ровесникам не придется начинать сначала, на пустом месте. Вам предстоит только совершенствовать то, что вы застали в готовом виде.

Чтобы подняться на последний этаж высотного здания и гордо оглядеться вокруг — какой простор открывается глазу с такой высоты! — нужно было сперва построить первый этаж, затем второй и лишь потом возвести тридцатый этаж, с которого открывается такой восхитительный вид. Прежде чем ты включишься в работу и продолжишь строительство этого здания, прежде чем ты и твои товарищи возведете еще несколько этажей, пусть те, кто строил дом, кто знает в нем каждую лестницу и каждую квартиру и может уберечь вас от разочарований и неприятных сюрпризов, пусть они проведут вас хотя бы по первым этажам.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей