Читаем Хорошие манеры в рисунках и примерах [3-е издание 1987] полностью

Умение писать письма — немалое искусство, об этом мы сейчас и поговорим. Давно прошли те времена, когда поздравления, просьбы и всякого рода сообщения разносили и развозили по свету особые гонцы, доверенные послы, разодетые пажи, важные посланники и конные курьеры. Сейчас письмо опускают в небольшой ящик — и никаких хлопот. Дело сделано. Однако кое-что от старых обычаев сохранилось и сегодня. Опущенное в почтовый ящик письмо, как и прежде, является чем-то вроде гонца, представителя того человека, который его послал. Поэтому, начав писать письмо, позаботься о том, чтобы оно явилось твоим достойным представителем. Ведь, решив навестить товарища, ты не пойдешь к нему в домашних туфлях, рваном свитере и со спутанными волосами. Нет, ты оденешься прилично и приведешь в порядок свою шевелюру, а может быть, даже почистишь ботинки. Так и письмо. Оно должно быть аккуратным и красивым.

Собравшись написать письмо, не вырывай листок из первой попавшейся тетради и не царапай, словно курица лапой, кое-как примостившись и пристроив листок на коленях. Не спеши поскорее избавиться от этой неприятной обязанности.

Итак, перед тобой чистый лист бумаги. Начни с обращения: «Дорогая тетя!» или «Милая Зося!» Можно и короче: «Юрек!» Если ты обращаешься к взрослому мужчине или женщине, с которыми тебя связывают давние теплые и дружеские отношения, например, к преподавательнице, у которой ты проучился много лет, напиши: «Дорогая…» — и укажи имя и отчество. Всем прочим взрослым надо писать: «Уважаемая…» или «Уважаемый…» с указанием имени и отчества.

Обращаясь в какое-нибудь учреждение, контору или редакцию журнала, ты, конечно, не будешь писать: «Дорогая дирекция профессионально-технического училища!» В этом случае вместо обращения следует написать то же самое, что указано на конверте в качестве адреса: «В дирекцию профессионально-технического училища».

Выполнив эти формальности, переходи к самому письму.

Все письма можно разделить на две основные категории:

1. Личная корреспонденция, в которой сообщают о своих мыслях, делах и переживаниях. В письмах личного характера могут содержаться поздравления и всевозможные пожелания.

2. Деловые письма, например заявление о приеме в школу, просьба о выдаче какой-либо справки или информации.

Приступая к написанию письма, независимо от того, к какой категории оно будет принадлежать, четко продумай содержание, чтобы его смысл был ясен и понятен адресату. Если ты напишешь в редакцию радио: «Посоветуйте мне, пожалуйста, какое мне выбрать училище, чтобы приобрести хорошую профессию», этого будет недостаточно. Посылая кому-нибудь письмо, помни, твой адресат не ясновидящий и не волшебник, он располагает только той информацией, которую ты ему представишь. Подумай сам: откуда радио может знать о твоих интересах и способностях, о том, какую ты окончил школу или в какой ходишь класс? А ведь от всего этого зависит совет, который тебе могут дать.

Обращаясь к кому-нибудь с письменной просьбой, подробно изложи все факты и обстоятельства, а кроме того, подумай, имеет ли возможность адресат выполнить твою просьбу, не будет ли это для него чересчур обременительно. Дело в том, что пишущие нередко становятся очень смелыми: просьбу, с которой человек никогда не решился бы обратиться лично, он с легкостью излагает на бумаге. «Дорогой „Пломык“ („Пломык“ — польский молодежный журнал. — Примеч. пер.), пришли мне, пожалуйста, книжку, о которой ты писал в последнем номере». «Дорогая бабушка, пришли мне, пожалуйста, на Новый год велосипед». Писать такие письма — все равно что играть в лотерею: «Попытаюсь — вдруг выиграю… Что тут худого?» А вот что. Подобные смелые и не всегда обоснованные просьбы ставят в затруднительное положение и неприятно удивляют тех, к кому они обращены. Иному человеку может стать стыдно за бесцеремонного просителя.

Надо стараться, чтобы письма к родным и друзьям не были лишены смысла, чтобы в них содержалась какая-то информация. Плохо, когда они производят впечатление формальной «отписки», словно их автору совсем не о чем рассказать.

«Дорогая тетя! Мне очень жаль, что ты уехала от нас, потому что мама теперь велит мне писать тебе письма. У нас на обед был суп из помидоров, а папа купил маме сумочку, потому что получил премию, о которой мама не знала. У соседки сдохла собака, а мама сказала: „Слава богу, наконец-то будет покой!“ Сегодня идет дождь, а вчера была хорошая погода…»

Как вы считаете, с каким чувством тетя будет читать подобное письмо? И стоило ли его писать?

Письмо должно быть чем-то вроде сочинения на определенную тему, причем эта тема должна интересовать как пишущего, так и читающего.

В конце письма нужно подписаться, а в официальных письмах, направляемых в учреждение, указать свой точный адрес. После этого следует поставить дату.

Письмо окончено. Принимайся за конверт. Оформление конверта очень важный момент, от которого зависит, попадет ли письмо в руки адресата или весь труд пойдет прахом.

Сначала очень четко напиши имя и фамилию лица или название учреждения, которому ты адресуешь письмо.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей