Клио и Огюст. Очерки исторической социологии

Таким образом, количество преподавателей, имеющих ученые степени, увеличилось не только в абсолютных цифрах, но и в относительных. Произошло это по нескольким причинам. Во-первых, компьютеризация сильно облегчила техническую составляющую подготовки диссертации. Доступны стали online-библиотеки, быстрее протекают коммуникационные процессы. Существенно даже то, что теперь ученые не нуждаются в услугах профессиональных машинисток для набора и распечатки текста. Во-вторых, изменились социальные стереотипы, не позволявшие ранее защищать диссертации (особенно докторские) в относительно молодом возрасте. По свидетельству респондента N, (профессор, д. н., заведующий кафедрой, 56 лет) в годы его аспирантской молодости бытовало представление, что до защиты докторской нужно «дозреть».

Кроме того, важно отметить, что возможность защитить диссертацию была доступней преподавателю, работавшему в столичных вузах или вузах крупнейших городов СССР. В провинциальных вузах остепененность была ниже. В позднесоветские времена перекос начал выправляться за счет того, что периферийные вузы стали целенаправленно отправлять выпускников в столичные аспирантуры, предоставляя им по возвращении рабочие места на кафедрах и жилье.

Престижность профессии. В СССР сфера высшего образования была одной из самых престижных сфер народного хозяйства. Ореол элитарности распространялся не только на преподавателей, но на всех работников вуза, включая методистов, библиотекарей и пр. Преподаватели, особенно облеченные степенями и званиями, пользовались большим уважением и авторитетом. Недаром главарь банды в комедии Л. И. Гайдая носил прозвище «доцент». Пусть и в юмористическом ключе, это прозвище отмечало высокую престижность звания доцента в советском обществе. Доцент, а тем более профессор воспринимались не только как интеллектуальная, но и экономическая элита общества.

Общественное сознание в СССР имело отчетливую сайентистскую направленность. Система образования, художественная литература, кинематограф и журналистика формировали уважение к науке как высшей культурной ценности. Поэтому высокие зарплаты ученых мыслились как справедливая плата за важную работу, в отличие, например, от высоких доходов работников службы быта и торговли – их благополучие считалось не вполне заслуженным и даже отчасти презренным.

В кинематографе это явление зафиксировано в другой популярной советской комедии режиссера Э. А. Рязанова «Берегись автомобиля». Главный герой, современный Робин Гуд, «честный преступник» Юрий Деточкин угоняет машину, как он думает, взяточника и вора. Но он допускает ошибку: вместо машины взяточника Стелькина он угоняет машину честного человека. Какой же честный человек мог в СССР владеть машиной? Оказывается, машина принадлежит «известному ученому, доктору наук». Сраженный произошедшей ошибкой, Юрий Деточкин приходит с повинной в милицию. Примечательно в данном случае, что в качестве антипода сугубо отрицательному персонажу – взяточнику, выведен именно ученый.

Современная эпоха внесла существенные коррективы практически во все пункты предложенной схемы.

Богатство. В массе своей вузовские преподаватели остаются людьми, не обладающими значительными богатствами. Больша́я часть из них остались на уровне, достигнутом в советскую эпоху: квартира, садовый участок, недорогой автомобиль. Исключение, возможно, составляют представители вузовской администрации. Они владеют более серьезными имущественными активами. Однако это в основном объекты престижного потребления (дорогие квартиры, дома, престижные автомобили), а не производственные мощности.

Как было сказано выше, представители вузовской корпорации не смогли извлечь серьезных выгод из процесса приватизации. А после приватизации, когда активы советского народного хозяйства были поделены между основными игроками, вклиниться в класс крупных собственников стало практически невозможно. Невозможно на настоящем этапе, невозможно и в обозримом будущем.

Доходы. Доходы вузовских преподавателей являются на сегодняшний день наиболее болезненной темой для обсуждения в преподавательской среде. И не только потому, что доходы эти невысоки. Но и потому, что их распределение носит отчетливо несправедливый характер.

1. Зарплата. Как показывают многочисленные опросы преподавателей по всей стране, обычная зарплата доцента в вузе составляет около 15 тыс. руб., а профессора – 25 тыс. руб.

В недавнем прошлом государство произвело реформу начисления зарплаты преподавателям. Надбавки за ученую степень, за ученое звание и занимаемую должность были включены в основной оклад. Оклад, таким образом, вырос. Это «повышение оклада» было широко анонсировано в СМИ и создало у общества впечатление, что преподавателям повысили зарплату. Очевидно, цель этого информационного маневра – представить недовольство преподавателей низкими зарплатами как результат непомерной жадности и несоразмерно завышенных запросов.