Княжич

В школьной пристройке теперь разместилось три параллельных класса – чтения, письма и счета. Всего за весну набрали 150 новых учеников, которых разбили на пять групп по тридцать человек в каждой. Доморощенных учителей у меня в школе осталось семь человек. Из них трое – Кузьма, Зор, Илья – хоть во время своей учебы и не продемонстрировали выдающиеся успехи, но тем не менее были способны понятно и интересно объяснять учебный материал. Еще четверо – Еремей (математика), Замята (механика), Свид (физика), Селантий (химия) – оказались невероятно способны и восприимчивы к передаваемой им информации и обещали в скором времени вырасти в настоящих ученых по местным меркам. К тому же в свободное от преподавания время они трудились в моих мастерских, применяя свои теоретические знания на практике.

Плюс к этому двоих из числа моих дворян очень уж увлек научно-исследовательский процесс познания окружающего мира. Спальник Корыть увлекся не только преподавательской деятельностью, но и биологией, медициной, анатомией, препарируя трупы животных, собирая гербарии целебных растений и часами беседуя со знахарями и травницами. Второй дворянин – Нил из пятёрки Заройских пороховщиков – неожиданно воспылал любовью к математике, к ее бездонному морю правил, теорем, уравнений и задач. Оба этих недоросля решили отказаться от ратной стези и посвятить себя науке. Со всей этой «великолепной девяткой», когда удается выкроить свободное время, я занимаюсь дополнительно. Рассказываю им под запись все то, что у меня осталось в памяти, и даю им индивидуальные задания.

Бывший ученик Вертака Силантий, родители которого и по сей день числятся в княжеских закупах, со вчерашнего дня стал учителем. Параллельно Силантий работал в моем СКБ в цеху по производству векселей, очень уж человек увлекался химией. Но в данный момент он вел урок правописания. Еще на подходе к распахнутой настежь двери я слышал его менторский тон и мельком увидел лица учеников нового набора. Они слушали своего учителя со всей внимательностью – от усердной мыслительной деятельности разинув рты и позабыв дышать.

Сидели ученики за длинными столами на не менее длинных скамьях, поставленных в три ряда, по десять человек в каждом. Подростки хоть и были разновозрастные, но их костяк составляли лица от двенадцати до пятнадцати лет. Перед ними, стоя у классной доски с мелком в руках, возвышался Силантий. По окончании годовалого периода своего ученичества он приоделся по моде, принятой в кругу моих дворян, разве что обходился без холодного оружия.

При моем появлении, грохоча лавками, мальчишки повскакивали со своих мест, склонившись, во главе с учителем, в почтительном поклоне.

– Садитесь все по своим местам! – опять заскрежетали об пол лавки. – Как тебе новые ученики, Силантий? – обратился я к учителю, застывшему у доски каменным изваянием.

– Рано судить еще, Владимир Изяславич! Но судя по предварительному отбору, учиненному по твоему, княжич, повелению, они обещают оказаться как минимум не хуже первого набора годовалой давности, где и я сам имел честь постигать твою учебу.

– Послушны тебе?

– Аки псы, княжич!

– Про оценки, что будут выставляться, ты им уже рассказывал?

– Так точно, Владимир Изяславич! На первом же занятии объяснил балльную систему!

– Лучшие из учеников, кто закончит первую четверть на «отлично» по всем предметам, получит от меня денежную премию… эээ, денежное вспомощевание! – перевел слово «премия» на более понятный им язык.

Силантий гаркнул на учеников, продолжавших сидеть с растерянным видом, те повскакивали и как заведенные начали благодарить и славить княжича за явленную им милость.

– Заканчивай занятие, объявляй перемену, тебя сменит Кузьма! А сам иди, собирай свои манатки, поплывем в Гнёздово! Отвезем новое оборудование и будем сразу эксперименты ставить! Там тоже школа организована, будешь подрабатывать, – обрадовал Силантия своим распоряжением.

Силантия с оборудованием отправил к его местным коллегам, а сам поскакал инспектировать новую стройку. Под руководством Авдия и его помощников вокруг гнёздовских казарм и складов уже вполне себе сформировавшегося военного городка приступили к сооружению оборонительного земляного вала с двумя крепостными деревянными воротами и четырьмя башнями-бастионами по углам крепости. Чтобы не создавать вокруг этого строительства ненужную сутолоку, вторую половину пехотинцев я направил на строительство сухопутной дороги, соединяющей Смоленск с Гнёздово. Карьеры начали активно разрабатывать еще с прошлого года, добытый камень складировался, к тому же начался завоз полевого шпата и валунов – так, по моей наводке, смерды в некоторых местностях отрабатывали свои налоговые повинности перед князем.

Как уже было сказано, воплощать в жизнь эти строительные проекты взялись непосредственно сами пехотинцы, их численности было вполне достаточно, чтобы успеть закончить все работы до конца лета.