Читаем Книга будущих командиров полностью

Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза, первый заместитель министра обороны СССР, главнокомандующий Объединённых вооружённых сил государств – участников Варшавского Договора Иван Игнатьевич ЯКУБОВСКИЙ.


После воздушной и наземной разведки наступление началось. Первыми нанесли удар по укреплённому району бомбардировщики и истребители-бомбардировщики. Самолёты были над целями меньше минуты, поражая их ракетами и бомбами. Затем вступили в дело ракетные установки и артиллерия разных калибров. Издалека и с близкого расстояния они обрушили свой удар. Артподготовка длилась всего несколько минут. Но и этого было достаточно, чтобы подавить огневые средства «противника», разрушить его доты, блиндажи. Один артиллерийско-миномётный залп дивизии теперь весит 53 тонны, а в 1939 году он весил чуть более полутора тонн.

После артподготовки вылезли из укрытий танки, выкатились броники и помчались к реке. Не сбавляя скорости, окунулись в воду, поплыли. Бронированные машины не только воды не боятся, в них можно проехать и через эпицентр ядерного удара почти вслед за взрывом. И танки и бронетранспортёры вели огонь по берегу из пушек и пулемётов – «противник» продолжал держать оборону. Истребители-бомбардировщики «западных» намеревались нанести удар по плывущим машинам. Но истребители «восточных» прикрыли переправу с воздуха и отогнали «неприятельские » самолёты.

Бронированные машины выбрались на берег и начали бой за плацдарм. Часть мотопехоты продвигалась в брониках, часть спешилась. Вооружённые автоматами, пулемётами, гранатомётами, которые с большого расстояния пробивают броню танков, пехотинцы очищали от «неприятеля» траншеи и блиндажи.

В это время на небольшой высоте показались тяжёлые вертолёты. Они прошли над полем боя и высадили десант в тылу «неприятеля». С пушками, с противотанковыми гранатомётами десантники начали атаку с тыла. Так был захвачен плацдарм на правом берегу Днепра.

Наступил час вводить в сражение основные массы войск.

Хотя современные танки могут плавать или идти по дну под водой, без хорошей переправы, без моста обойтись трудно. В Великую Отечественную войну наши сапёры строили мост через Днепр 11 дней. Теперь же мост на понтонах был сделан значительно раньше. Причём такой, что по нему одновременно пошли поезда, автомашины, тяжёлые танки и другая техника. На других участках реки наладилась перевозка тяжёлых установок с помощью самоходных гусеничных паромов, похожих на баржи, которые с хорошей скоростью мчатся по дорогам и быстро плывут по воде. Кстати, скорости различных военных машин, и тяжёлых и лёгких, одинаковы. Поэтому вся разнообразная техника – и танки, и траншеекопатели, и пекарни – одновременно прибывает в назначенное место.

«Западные», чтобы отбросить «восточных» с плацдарма за реку, начали перегруппировывать в своём оперативном тылу резервы. Тогда командир «восточных» приказал десанту захватить узел шоссейных и железных дорог, по которым подтягивались резервы.

Тут надо сказать чуть подробнее о десантниках. Не сомневаясь в достоинствах бойцов всех других специальностей, я уверен, что десантник – это тот образец настоящего мужчины, к которому надо стремиться всем мальчишкам.

Десантник храбр. Его военная работа начинается прыжком в неизвестность, и одно это уже исключает трусость.

Десантник физически крепок. Его плечи привычно несут двухпудовый груз, ноги легко шагают десятки километров. Десантник дерзок. В тылу врага при захвате штабов, радаров, ядерных средств, энергетических центров нельзя медлить, удары надо наносить молниеносно, ошеломляюще.



Преодоление водной преграды на войсковых учениях.


Десантник очень многое умеет. Работает на рации, ставит и подрывает мины, водит мотоцикл, автомобиль, трактор, танк (в том числе иностранных марок), стреляет из орудия, гранатомёта, автомата, пистолета, действует ножом и голыми руками.

Десантник жизнестоек. В зной, стужу, в горах, лесах, в болотах, без запаса еды, в одиночестве – он нигде не пропадёт. Прокормится охотой, рыбной ловлей, отыщет путь по звёздам.

Десантник – это спортсмен-многоборец. Он снайпер, парашютист, самбист, пловец и лыжник.

Десантник верный товарищ. Он не оставит попавшего в беду или раненого друга.

Наконец десантник – истинный патриот, он до конца предан Советской Родине. Только такой боец может драться с врагом в его тылу, вдали от своей страны. Вот какие бойцы воздушнодесантных войск!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии