Читаем Книга будущих командиров полностью

Но вернёмся к учениям. В дальних районах страны с аэродромов поднялись тяжёлые транспортные самолёты. А чуть раньше взлетели бомбардировщики, ударами с воздуха они обработали место высадки десанта. Уже в пути к транспортным самолётам присоединились истребители охраны. Вскоре были в намеченном месте. На грузовых парашютах были сброшены самоходные пушки, платформы с машинами и боеприпасами. А затем с неба посыпались бойцы. Ещё в воздухе они открыли стрельбу по целям на земле. Многокилометровое поле сплошь покрылось белыми куполами парашютов. В считанные секунды десантники сбрасывали лямки и вступали в бой. Против танков они применяли ПТУРСы – противотанковые управляемые реактивные снаряды, которые летят низко над землёй, огибают холмики, взмывают над кустами и, ударившись в танк, легко прожигают броню. Полётом ПТУРСа управляет боец.

«Западным» не удалось перебросить резерв к месту прорыва их обороны. Наступление «восточных» продолжалось.

Это очень примерный и упрощённый пересказ действий современных войск. Но главное видно и из него: быстрота манёвра, огромные расстояния, небывалая сила огня и крепость брони.

Можно представить себе, как много теперь зависит от каждого солдата. Вернее, не от солдата, а от маленького коллектива бойцов – от экипажа броника, от расчёта ракетной установки. Один боец не сможет обслужить грозную и сложную машину. Но один неумелый, необученный замедлит и испортит действия остальных. Быстро подготовить оружие к бою может только дружный, тренированный расчёт. А в боевой обстановке потребуется ещё храбрость и мужество. Хотя и в мирное время в армии без них не обойтись.


Авиадесантная артиллерийская самоходная установка.


Радиолокационная разведка.


На учениях во время десантирования в беду попали два сержанта. Воздушный поток затащил старшего сержанта Николая Федина на купол парашюта младшего сержанта Петра Пинского. Парашюты у обоих десантников «погасли», свернулись. Николай в падении обогнал Петра. Ни секунды не раздумывая, Пётр схватил стропы спутанного парашюта товарища. Удержал их крепкими руками, обмотал вокруг пояса – и это всё в падении! Оставались секунды до встречи с землёй. Пётр сумел высвободить из стропов руку и открыл запасной парашют. Это ли не пример мужества!

Мужественные солдаты. Грозное оружие. Каким же надо быть командиру, чтобы с полным правом встать во главе войск?

НОВАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

В ВОЕННОМ ДЕЛЕ

На тактических учениях в поле, в кабинетах военачальников и военных учёных, в лабораториях, на полигонах – всюду идёт кропотливая работа, цель которой совершенствование действий войск в условиях ядерной войны.

Мы с тобой, читатель, говорили, какие изменения в военном деле вызвали порох и моторизация. Эти изменения нарастали постепенно – десятилетиями и даже столетиями, по мере того, как совершенствовалось стрелковое оружие и артиллерия, самолёты и танки. Новую революцию в военном деле вызвало ядерное оружие. Оно потребовало сразу же резко изменить характер боя, операции и войны в целом. Почему резко и почему сразу? Потому что ядерное оружие способно поражать подразделения, части и даже соединения войск, уничтожать узлы сопротивления, разрушать объекты в глубоком тылу.


Грузовые парашюты авиадесантных войск.


Как пишут иностранные журналы, воздушный ядерный взрыв мощностью 1000 килотонн может вывести из строя незащищённых солдат в зоне радиусом около пяти с половиной километров, мощностью 100 килотонн – в зоне радиусом больше двух километров. Такова сила ядерных средств стратегического назначения. Оперативно-тактические ядерные средства тоже очень сильны. Ядерный взрыв мощностью 10 килотонн выводит из строя людей в зоне радиусом километр, мощностью 5 килотонн – радиусом 775 метров.

Но не только огромной мощностью отличается ядерное оружие. В книге А. Сидоренко «Наступление» приводится такой расчёт: «…для подавления ненаблюдаемой укрытой живой силы противника на площади 100 гектаров и на удалении 10 километров требуется 18 тысяч снарядов в 122-мм исчислении. Для выполнения этой задачи в течение 30 минут потребовалось бы привлечь 100 орудий. Теперь же только одна ракета или бомба с ядерным зарядом… может выполнить эту задачу». Тебе нетрудно представить, что значит «привлечь 100 орудий». Их надо собрать в одном месте, подвезти к ним снаряды. Всё это сделать скрытно от разведки неприятеля. Иначе его артиллерия и авиация могут помешать обстрелу, войска врага могут и просто уйти из зоны обстрела – времени у них для этого вполне достаточно. Другое дело – ядерный удар. Его подготовка коротка, а действие мгновенно. В нашем примере орудия можно сравнить с ложками, которыми надо вычерпать воду из бочки, ядерный удар – толчок, который разом опрокидывает всю бочку.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии