Читаем Книга как лекарство для детей полностью

Сказать ребенку: «Подружись с кем-нибудь» легко. А что, если он не знает, как это делается? В своей книжке-картинке Питер Браун доходчиво изображает типичные ошибки, которые допускают дети, пытаясь завести друзей. Юная медведица Люси просыпается с твердым намерением найти нового друга. Для этого она запрыгивает в пруд к лягушкам (правда, от пруда после ее мощного «плюх!» остается одно воспоминание), залезает в завтрак к жирафу, догоняет на велосипеде испуганного леопарда и даже угрожает лишить мартышку бананов, если та «сейчас же не начнет с ней дружить».[201] Как нетрудно догадаться, все эти попытки оканчиваются провалом, и долгожданный друг появляется у Люси лишь тогда, когда она перестает так усердствовать. На ее примере малышу будет легко уяснить, что в дружбе нельзя навязываться, диктовать свои условия или слепо подражать тому, кто тебе нравится. Настоящие друзья принимают друг друга такими, какие они есть, – а для этого в первую очередь требуется быть самим собой.

Иногда дети легко заводят друзей в школе, но не за ее пределами – или наоборот, – и им бывает сложно освоиться в непривычной среде. Такому ребенку придется по душе фантастическая повесть «Дженнифер, Геката, Макбет, Уильям Маккинли и я, Элизабет». Ее автор, Элейн Лобл Конигсбург, уже знакома читателям по роману «Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире» (см. Нежелание идти гулять), а на эту книгу ее вдохновил опыт собственной дочери после переезда в новый дом. Элизабет – новенькая не только в классе (см. Новая школа), но и в городе. День за днем она ходит в школу и из школы в полном одиночестве, пока не замечает чью-то свисающую с дерева ногу. «Вы сейчас туфлю потеряете!» – кричит она своим самым «твердым красным» голосом, хотя в действительности у нее получается лишь «тоненький голубой». «Ведьмы никогда ничего не теряют», – следует из кроны полный достоинства ответ.

Так начинается дружба с загадочной Дженнифер, при которой Элизабет играет роль ученика чародея. Они вместе читают заклинания, варят зелья и предсказывают будущее – но только по субботам. В школе девочки продолжают делать вид, будто не знают друг друга, и, лишь пережив страшную ссору из-за жабы, решаются взяться за руки на глазах у всех. Что поделать: порой легче дружить, когда никто не смотрит.

Некоторые дети так привыкают к имиджу одиночки, что окружающим бывает очень сложно через него пробиться. Именно это случилось с героем романа «Гуд бай, Берлин!». Одноклассники считают Майка ужасно скучным – и он первый готов с ними согласиться. Однажды он пишет сочинение про свою мать-алкоголичку, которая бегает по дому с кухонным ножом в руках, и ненадолго вызывает интерес окружающих, даже заслуживает прозвище «Психа». Впрочем, Майк ничем его не оправдывает, и его популярность снова сходит на нет. Когда одноклассница Татьяна, в которую парень безнадежно влюблен (см. Первая любовь), приглашает на день рождения всех, кроме него, он впадает в отчаяние. Мама Майка ложится в наркологическую клинику (да, он написал в сочинении чистую правду), отец поспешно сбегает в сомнительную командировку, и Майк остается один в огромном доме с бассейном, кондиционером, видеопроектором – и без единой живой души, которой было бы до него дело. Все, что ему остается, – хандрить и рисовать портреты Татьяны.

Но на самом деле кое-кому до Майка дело есть. Чик – Андрей Чихачев, новенький с русскими корнями – считает, что его дешевая китайская куртка с белым драконом «нереально крутая». Когда он появляется у дома Майка на потрепанной синей «Ниве» и предлагает без приглашения заявиться на вечеринку к Татьяне, вручить ей портрет и затем укатить в Валахию, Майк приходит в ужас. Ему кажется, что он умрет на месте, если Татьяна увидит один из его рисунков. Но Чик замечает, что «когда сидишь в краденой “Ниве”, уже ничего не стыдно»,[202] и Майк не может с ним не согласиться.

Они с понтом приезжают к Татьяне, вручают ей подарок и делают перед ошарашенными одноклассниками идеальный разворот на 180 градусов. После чего, следуя скорее интуиции, чем карте, отправляются в неведомую страну Валахию. В путешествии Майк и Чик не раз ввязываются в неприятности, но еще – взрослеют и узнают себя. Эта история демонстрирует, что порой друг появляется в твоей жизни тогда, когда ты уже перестаешь на это надеяться, – и, чтобы подпустить его к себе, достаточно крохотной щели в доспехе (или дешевой китайской куртке).


Также см. Застенчивость; Непохожесть на других; Отсутствие друзей; Смущение.

Трудности с чтением

Рик Риордан. Перси Джексон и Похититель молний

Патриция Полакко. Спасибо, мистер Фолкер (англ. Thank you, Mr Falker)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука