Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

...

Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.

Т. Фуллер

Нередко, когда хотят, чтобы ребенок посидел спокойно, ему говорят: «Веди себя хорошо». Но разве есть что-то общее между хорошим поведением и «сидением спокойно»? Поэтому неудивительно, что ребенок после этого терпеть не может «хорошее поведение», которое у него ассоциируется с неподвижностью и скукой. Дети ведь динамичны, им нужно практически постоянно быть в движении. На самом деле намного легче поручить ребенку какое-нибудь дело, чем говорить, чтобы он сидел спокойно.

Усердный труд при выполнении домашней работы или других маленьких дел – норма для ребенка. У него такие огромные энергетические ресурсы и выносливость, что он быстро забывает о приложенных усилиях. Зато с каждым усилием закаляется его характер.

Надо начинать учить ребенка помогать вам с раннего детства, например, вымыть пару тарелок, накрыть на стол… Такая несложная деятельность выработает привычку, которая очень нужна каждому. Многие взрослые, выполняя домашнюю работу, испытывают к ней неприязнь потому, что в детстве они не привыкли к этому.

Воспитывая полезные навыки, родители помогают ребенку легче относиться к ежедневным обязанностям. Аккуратное отношение к одежде, умение поддерживать в доме порядок станут привычкой, на которую ваш ребенок не будет тратить много сил и времени. Только то, что неприятно делать, вызывает большие затраты энергии.

Для дошкольника нет более увлекательного занятия, чем суетиться рядом с отцом или матерью, помогая им. Психологи назвали эту удивительную потребность детей потребностью «принять участие в жизни и деятельности взрослых».

А что, если мы воспользуемся этой потребностью ребенка и дадим ему возможность помогать нам… в воспитании других детей? Вполне возможно, что, подобно маленьким жителям Самоа, в роли воспитателя они сами начнут соблюдать правила, выполнения которых требуют от других?

Расширение кругозора

Ваш малыш продолжает активно исследовать окружающий мир. И ваша задача – помогать ему в этом.

Пришло время расширить кругозор вашего ребенка, познакомив его с разными, новыми для него местами.

Зоопарк

Малышам, как правило, очень нравится в зоопарке. Наверняка вы читали или рассказывали своему ребенку много сказок и занимательных историй, в которых фигурировали разные представители мира животных: ежик, медведь, лиса, заяц, волк, птицы и др. Животные в этих сказках были очень похожи на людей: они говорили и поступали, как они. По существу, это и были сказки о людях. И теперь малышу будет любопытно познакомиться с настоящими животными, а не сказочными, не мультяшными и не кукольными.

Постарайтесь рассказать малышу о каждом животном. А чтобы ребенку было легче их запомнить, заучите короткие стихотворения для каждого «героя».

Обязательно расскажите юному натуралисту, почему нельзя близко подходить к клеткам и вольерам с животными, кормить принесенной едой.

Обратите внимание ребенка на то, как заботятся мамы животных о своих детенышах, расскажите, что в мире животных тоже есть папы и мамы, а у них такие милые детки.

Цирк

Это захватывающее зрелище наверняка приведет вашего малыша в восторг. Только прежде чем отправиться с ребенком в цирк первый раз, вам следует его к этому подготовить.

Пусть дома он рассмотрит картинки с животными и клоунами, чтобы, увидев их в цирке, не испугаться. Предупредите малыша о том, что в цирке есть громкий оркестр, а свет часто меркнет.

Купите билеты на утреннее представление, чтобы вернуться домой к обеду и дневному сну. Также при покупке учтите, что, сев в первых рядах, ваш ребенок с большой долей вероятности столкнется лицом к лицу с животными и клоунами и может этого сильно испугаться.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия