Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет

Чтобы правильно развивать художественные способности ребенка, обращайте внимание на то, как он рисует: видит ли он картинку в целом или только детали. Помогите малышу увидеть детали узора и формы, а также понять, как все это складывается в единый объект. Посмотрите, насколько изобретателен ваш ребенок. Для этого предложите ему нарисовать как можно больше предметов, отталкиваясь от простой заданной формы, например круга. (Подсказка: это могут быть мячик, голова, яблоко, бублик, колесо и так далее.) Можете предложить своему ребенку и такое творческое задание: покажите ему кляксу и попросите его нарисовать картинку таким образом, чтобы клякса в нее вписалась.

Еще несколько идей, побуждающих ребенка рисовать…

Проиллюстрируйте книгу. Попросите ребенка нарисовать иллюстрации к любимой книжке.

Письмо-картинка. Предложите ребенку нарисовать картинку и отправить ее по почте другу или родственнику.

Нарисуй животное. Попросите ребенка нарисовать животное: свое домашнее или дикое.

Придумай и нарисуй. Предлагайте малышу рисовать собственный флаг, выдуманных животных и птиц, растений, воздушные замки, одежду, сумки, рисунки для футболок, машины и все, что придет в голову.

Разноцветная вода. Предложите ребенку стать волшебником. Пусть он покрасит воду, налитую в прозрачные стаканчики. Ему будет интересно получить разные оттенки одного и того же цвета. В одну баночку он, к примеру, добавит много синей краски – получится темно-синяя вода, в другую – меньше, и вода получится светлее.

А теперь – волшебные превращения. Сочетание красной и желтой краски даст оранжевую воду, желтой и синей – зеленую, синей и красной – фиолетовую.

Покажите малышу изображение радуги из шести цветов (исключая голубой) и объясните волшебные свойства красок: из основных цветов (красный, желтый, синий) получаются промежуточные, лежащие между основными.

Заморозьте покрашенную ребенком воду, а потом рассмотрите вместе с ним разноцветные льдинки и вспомните, как получились такие цвета. Можно выложить узор из цветных льдинок.

А теперь загадайте малышу загадку:

Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Золотая…

Конечно, радуга!

Составьте вместе с ребенком узор цветов, размещая «волшебные» льдинки по порядку – как в радуге.

Запомнить порядок цветов ребенку поможет фраза: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан , в которой первая буква в каждом слове указывает на цвет – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Разучите с малышом это симпатичное стихотворение и предложите ему нарисовать то, о чем в нем говорится.

Прояснилось небо,

Засинела даль.

Дождик словно не был,

Речка – как хрусталь.

Над рекою быстрой,

Озарив луга,

На небе повисла

Радуга-дуга.

П. Образцов

Угадай, что получится. Для этой игры нужен лист бумаги и карандаши для каждого играющего. Первый играющий начинает какой-нибудь рисунок (провести можно только одну линию). Второй играющий говорит, что́ это может быть, и дорисовывает еще одну линию. Следующий должен придумать уже что-нибудь другое и дорисовать линию в соответствии со своим замыслом. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не сможет изменить рисунок по-своему. Выигрывает тот, кто внес последнее изменение.

Самостоятельность в 3 года

Чтобы развитие ребенка шло гармонично, оно должно проходить одновременно во всех областях. После трех лет ребенок:

• Ест сам, все лучше держится за столом.

• Он начинает, играя, сам мыться.

• Он учится уважать свое тело и тело другого человека.

• Он уже хорошо говорит, и его словарный запас увеличивается с каждым днем.

• Он помнит, что ел за прошлым завтраком, и может выбрать, что он будет есть во время следующего.