Книга начинающего лозоходца: практическое пособие для самостоятельного освоения

Для начала просто оцените свою реакцию на выбранные объекты природного и искусственного происхождения. Действовать при этом следует таким же образом, каким вы действуете при оценке полярности и в других сходных случаях.

Вероятность того, что вы уверенно сможете отличить одни от других, если будете видеть, где какие из них лежат, весьма высока.

На следующем этапе необходимо попросить помощника скрыть эти предметы. Подойдут куски ткани, знакомые уже вам картонные «крышки». Важно, чтобы внешне нельзя было визуально определить, какой предмет под ними скрыт.

Возможные ошибки:

1. Нечёткая настройка

2. Неумение истолковать движения индикаюра на втором этапе выполнения упражнения. Попробуйте тщательнее отработать свою реакцию на видимых объектах.

Упражнение 18. Живое и неживое

Задача — установление разницы вашей реакции на объекты живой и неживой природы.

Если вы уже знаете, как именно вы реагируете на различные объекты искусственного или естественного происхождения, и можете уверенно повторить опыт, попробуйте ныпочпить следующее упражнение.

Поместите в одинаковые пакет, конверт или коробочку объекты живой и неживой природы. Постарайтесь различить, какой из них где находится, отталкиваясь от наработанной реакции организма на подобные же объекты или на отдельно взятую характеристику объекта. Пользуйтесь для этого углом и направлением отклонения или количеством оборотов индикатора.

Сравните результаты с теми, которые вы получаете путём мысленного перечисления характеристик объектов — это даст интересную пищу для размышлений.

Возможные ошибки:

1. Нечёткая настройка. Создан невнятный зрительный, слуховой или иной мысленный образ искомого.

Упражнение 19. Урок геометрии

Это — сложное упражнение, выполнить которое у многих (у меня, кстати, тоже) получается не всегда даже при наличии опыта. Но, как говорится, попытка не пытка. Думаю, вам интересно будет попробовать свои силы. Польза от упражнения очевидна.

Задача — получить навык различения плоских объектов с различными очертаниями.

Оборудование

Конверты бумажные (лучше без марок и надписей, одного цвета); картон или бумага, линейка, карандаш, ножницы.

Молодой человек вполне мог бы получать неплохие результаты с помощью лозоходства, да вот рамку держит неправильно… Предлагаю отыскать нenpaвильнocти самостоятельно

Ход выполнения упражнения

В одинаковых конвертах разместите разные геометрические фигуры, вырезанные из одинаковой бумаги или картона. Достаточно четырёх-пяти вариантов. На начальном этапе фигуры не должны быть слишком сложными: круг, треугольник, квадрат и т. п.

Перемешав конверты, разложите их в ряд перед собой.

Необходимо с помощью рамки определить, какая из фигур в каком конверте находится.

В дальнейшем стоит попробовать увеличшь количество фигур, стараться определить их положение в конвертах.

Возможные ошибки:

1. Вы путаете фигуры, имеющие сходные очертания.

Это главная ошибка, устранить которую можно как поискав более удачную настроечную формулу, так и просто путём накопления опыта.

Упражнение 20. Какой ты?

Усложним предыдущее задание. Задача упражнения остаётся неизменной, а вот бумагу будем использовать цветную.

Не исключено, что вы захотите усложнить свою задачу ещё более и подготовив в числе прочих и разноцветные фигуры с одинаковыми очертаниями. Ход выполнения упражнения во всех случаях остаётся точно таким же, как и ранее. Сходными будут, надо полагать, и ошибки, а также пути их устранения.

Полярность

Упражнение 21. На вкус и цвет…

Вариант 1

Задача — выявление силы и качества реакции на объекты разной формы, но из одинакового материала.

Подберите несколько предметов. Размер предметов роли не играет. Оцените свою непроизвольную реакцию на них, прежде всего — направление вращения индикатора. Запишите полученные результаты в рабочий журнал (дневник).

Вариант 2

Задача — выявление силы и качества реакции на объекты сходной формы, но из равных материалов.

Выполните то же упражнение, используя предметы из разных материалов, имеющие близкую форму.

Вариант 3

Задача — сравнение силы и качества реакции на объекты разных материалов и разной формы.

Выясните на основе полученных данных, связана ли ваша реакция с формой предметов или с материалом, из которого они изготовлены. Используйте количество похожих предметов, чтобы получить достоверную стистику.

Возможные ошибки:

1. Неуверенность в собственных силах.

2. Нечёткая настройка.

3. Неверное толкование движения индикатора.

Упражнение 22. Опыт самовнушения

Задача упражнения — добиться от индикаторов вращения в заданном направлении при оценке полярности.