Читаем Командная работа. Запуск проекта любой сложности полностью

– Тогда школа скейта отпадает. Сезон уже скоро закрывается, не успеем ничего. А весной не до того будет, – подытожил Макс.

– Да.

ТРЕТИЙ КРИТЕРИЙ… ХМ… НУ, ПУСТЬ БУДЕТ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ.

И по нему, я думаю, отпадут недо-«Тиндер» и «друг на час». Итого… Остается только твоя идея с домашками. Но это еще не точно.

Макс решил запомнить полезную практику и, достав блокнот, записал:

ПРАКТИКА «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

1. Сформулировать запрос. Понять, какая идея и для чего вообще нужна.

2. Генерировать идеи. При этом:

● не критиковать и не оценивать (!!!). Любая идея может оказаться ценной и важной в дальнейшем. Даже самая бредовая;

● записывать все идеи;

● выделить на генерирование идей определенное время – например, 10 минут.

3. Сформулировать критерии оценки идеи. Например:

● реалистичность;

● время на реализацию;

● стоимость реализации;

● необходимое количество людей;

● наличие ресурсов.


Критерии могут быть любыми!

4. Оценить все предложенные идеи по критериям из п. 3.

Тут взгляд Андрея упал на часы. До начала следующего урока оставалось три минуты, а им еще нужно было подняться на третий этаж и дойти до кабинета. Учительница по русскому Вера Павловна очень не любила опозданий: за каждую минуту, оторванную от урока, она заставляла провинившихся рассказывать по одному правилу русского языка, стоя прямо у двери.

Подхватив сумки, парни помчались в класс.

Тихо сидя за задней партой, Макс быстро склепал опрос на тему

«КАКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ВЫ БЫ СТАЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ»,

предложил варианты с «Тиндером», домашкой и «другом на час» и разослал по чатам класса и параллели, по группам школьных знакомых. Так он надеялся определиться с дальнейшими шагами. К концу урока в опросе лидировал вариант «приложение с готовыми домашними заданиями», а под постом в Telegram было полно комментариев и мнений. Аудитория решила. Осталось только дать ей то, чего она хочет.

ИСПОЛЬЗУЙ РАЗВОРОТ ДЛЯ ЗАПИСИ ТВОЕГО МОЗГОВОГО ШТУРМА

2. Закрытые и открытые вопросы, или Как найти нужных людей


Учебный день закончился. Андрей помчался на тайский бокс. Тренировки всегда помогали сбросить напряжение, не думать о школе и прочих тяготах жизни. Да и сложно во время спарринга думать о чем-то кроме уклонов, ответных ударов и заливающем глаза поте. Но уже в ду́ше он мысленно вернулся к разговору с Максом. Идея стартапа казалась ему все более привлекательной. Как знать, возможно, если попробовать себя в чем-то новом, в его жизни появится хотя бы какая-то определенность.

Завибрировал смартфон. Новое входящее сообщение. Макс. Ну конечно: кто еще мог написать ему, как не человек, которого Андрей каждую неделю умоляет не присылать сообщения во время бокса?



Созвонившись, парни осознали масштаб проблемы. Неспешно обсуждая ситуацию (Андрей успел переодеться, дойти до остановки, дождаться автобуса и доехать до дома), они пришли к выводу, что кроме программиста им нужен и пиарщик – кто-то, кто будет продвигать их продукт в массы.

– Слушай, а помнишь Алекс из «Б» класса? – спросил Макс.

– Это который?.. – озадаченно спросил Андрей.

– Не который, а которая. Блогерша. Ну, знаешь, волосы постоянно перекрашивает, в «ТикТоке» у нее куча подписчиков. И в целом такая норм… Она, кажется, танцами занимается, – задумчиво протянул Макс.

– И чем нам твоя Алекс поможет? – ехидно поинтересовался Андрей.

– Она все время какие-то штуки в соцсетях мутит, подписчиков у нее много. Может, попробуем привлечь ее к пиару?

– Ну давай попробуем. Напишешь? А то мне еще домашку по алгебре делать. Кстати, ты сделал?

– Не-а, я у тебя спишу. Ты ж дашь?

– Куда я денусь.

НА ТОМ И ДОГОВОРИЛИСЬ: НА АНДРЕЕ – ДОМАШКА ПО АЛГЕБРЕ, А НА МАКСЕ – МИССИЯ ПО УБЕЖДЕНИЮ АЛЕКС ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ПРОЕКТУ.

Параллельно они закинули в группы в Telegram сообщение о том, что «в новый стартап требуются люди, которые умеют кодить. Писать @dartMax».

Но за оставшийся вечер сообщений, стоивших хоть какого-то внимания, не было. В директ Макса прилетела пара насмешек, несколько пожеланий удачи и предложение устроить его на нормальную работу. К счастью, на следующее утро Максу было чем поделиться с сонным приятелем.



Перейти на страницу:

Все книги серии 4К - навыки будущего

Командная работа. Запуск проекта любой сложности
Командная работа. Запуск проекта любой сложности

В жизни как в компьютерной игре: проходить квест в одиночку сложно, а иногда просто невозможно. Гораздо эффективнее подобрать команду, в которой у каждого есть свой талант и своя зона ответственности, и вместе идти к цели.Виктория Шиманская и Никита Карпов, эксперты в области психологии и развития эмоционального интеллекта, адаптировали проверенные бизнес-методики (целеполагание по SMART, дизайн-мышление, карта эмпатии и т. д.) к подростковым реалиям и показали, как с их помощью можно прокачать один из самых востребованных навыков – умение работать в команде.Из этой книги вы узнаете, как распределить роли и подобрать подходящих участников в команду, четко и понятно ставить задачи и сроки, разрешать конфликты и находить общий язык с людьми разных темпераментов, вдохновлять и вести за собой команду в трудные времена.Книга будет особенно полезна школьникам, потому что учеба в школе – это один большой проект. И реализовывать его с командой единомышленников гораздо интереснее.

Виктория Шиманская , Никита Карпов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука