Читаем Командная работа. Запуск проекта любой сложности полностью

ЗАКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ – те, на которые можно ответить «да» или «нет». Это скорее наши предположения о человеке, а не вопросы. Подходят для установления первичного контакта.

ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ требуют развернутого ответа.

– Ты можешь начать предложение со слова «расскажи», и оно станет открытым вопросом. Либо добавить после закрытого вопроса слово «почему» или любое другое вопросительное слово, и он станет открытым.

Андрей записал и это.

Представь, что тебе, как и Андрею, нужно узнать что-то об абсолютно незнакомом человеке. Составь несколько открытых вопросов

– Попробуй придумать несколько таких вопросов для твоих завтрашних собеседований. Это поможет тебе лучше понять, что за человек перед тобой, – посоветовал Артем.

Поболтав немного о делах насущных, братья попрощались и разошлись по своим делам. Андрей поехал домой, по пути сочиняя вопросы для анкеты, которую предполагалось отправить потенциальным членам команды.

ПОЛЬЗУЯСЬ БЕСЦЕННЫМИ СОВЕТАМИ АРТЕМА, АНДРЕЙ СОСТАВИЛ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1. Зачем тебе участие в проекте?

2. Что ты умеешь делать из того, что было бы полезно для проекта?

3. Какие у тебя личностные качества?

4. Какое у тебя образование?

Заполненные кандидатами анкеты разнообразием не блистали, особенно в последнем вопросе: все соискатели были школьниками. Правда, кто-то добавлял законченную музыкальную школу по классу скрипки, а кто-то – художественную. Может, и пригодится, как знать.

На следующий день после окончания уроков Макс и Андрей отправились на роллердром. В ожидании собеседования Макс крутил флипы на скейте, а Андрей в который раз тщательно перечитывал отобранные анкеты. Подошел первый кандидат – мальчишка из 9 «Б», Витек. Вместе с ним пришла мама, чтобы убедиться, что ее сына не затянут ни в какую секту, партию или банду. Убедившись, что Макс и Андрей выглядят относительно безобидно, она, к облегчению всей троицы, удалилась.

– Ну что, как ты учишься, рассказывай, – спросил Макс.

– Хорошо учусь, – ответил мальчишка, немного напуганный серьезным тоном работодателя.

– ЭТО ПЛОХО! НАМ НЕ НУЖНЫ ЗАУЧКИ! – ОТБРИЛ МАКС. И ТИХО ДОБАВИЛ: – ОДНОГО ХВАТАЕТ.

Витька сердито засопел и насупился.

– Эй, да ладно-ладно! Не расстраивайся ты так, он просто переживает, что не добьет таблицу умножения к концу школы, – перехватил инициативу Андрей, шикнув на Макса. – Что ты умеешь?

– Я писал в анкете. Финты крутить мячом умею.

– А из того, что нам может понадобиться?

– Я КУРСЫ ЗАКОНЧИЛ ПО SCRATCH И ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ROBLOX.

– О, программист! А что можешь написать?

– Ну, игру могу простую.

– А платформу, чтобы домашки размещать?

– Не, этого я не умею.

– А работать по ночам сможешь после учебы?

– Не, у меня отбой в десять.

– Эх. Ладно, мы обсудим и позвоним тебе. То есть напишем. Спасибо, что пришел.

СОБЕСЕДОВАНИЕ, БОЛЬШЕ ПОХОДИВШЕЕ НА ДОПРОС С ПРИСТРАСТИЕМ, ЗАКОНЧИЛОСЬ. АНДРЕЙ ЗАДУМЧИВО ТЕР ПЕРЕНОСИЦУ. КАЖЕТСЯ, ЛЕГКИМ ДЕНЬ НЕ БУДЕТ.

Следующей к скамейке подошла незнакомая парням девушка. Как выяснилось, ей было просто любопытно, что за движения происходят, потому она и записалась на собеседование. Таких бесполезных встреч было еще пять или шесть: кто-то не подходил им, кого-то не заинтересовал проект. Андрей начал уставать, а Макс откровенно валял дурака. Они уже собирались сворачиваться, как к лавочке подошла еще одна девчонка.

– Ну что, не нашли никого? – поинтересовалась она.

– Похоже, что так, – согласился Андрей, крутя в руках папку. – А ты кто? Отправляла анкету?

– Я – KaOila13210, – представилась девчонка.

– Эм… родители не оставили тебе шанса, да? – хихикнул Макс.

– Можете звать Олей, – недовольно хмыкнула она в ответ.

– Да, так точно легче. Но я не вижу твоей анкеты, – перебирая листы, сказал Андрей.

– Я ОТПРАВЛЯЛА ПОД ДРУГИМ ИМЕНЕМ. ХОТЕЛА ПОСМОТРЕТЬ, ЧТО И КАК У ВАС ТУТ. ХОЧУ К ВАМ В ПРОЕКТ.

– И почему?

– Ну… Скучновато как-то. Никакого размаха. Все эти оценки, подготовка к экзаменам – скука смертная, – махнула рукой Оля. – У вас, конечно, тоже проект невысокого полета, но хоть что-то для начала…

– Почему это невысокого? – возмутился Макс.

– Да потому что. На школьном уровне. Хотя если грамотно написать и раскрутить, может, что и выйдет интересное. Именно поэтому я здесь.

– Так. – Андрей заинтересованно подался вперед. – И чем ты можешь быть нам полезна?

Перейти на страницу:

Все книги серии 4К - навыки будущего

Командная работа. Запуск проекта любой сложности
Командная работа. Запуск проекта любой сложности

В жизни как в компьютерной игре: проходить квест в одиночку сложно, а иногда просто невозможно. Гораздо эффективнее подобрать команду, в которой у каждого есть свой талант и своя зона ответственности, и вместе идти к цели.Виктория Шиманская и Никита Карпов, эксперты в области психологии и развития эмоционального интеллекта, адаптировали проверенные бизнес-методики (целеполагание по SMART, дизайн-мышление, карта эмпатии и т. д.) к подростковым реалиям и показали, как с их помощью можно прокачать один из самых востребованных навыков – умение работать в команде.Из этой книги вы узнаете, как распределить роли и подобрать подходящих участников в команду, четко и понятно ставить задачи и сроки, разрешать конфликты и находить общий язык с людьми разных темпераментов, вдохновлять и вести за собой команду в трудные времена.Книга будет особенно полезна школьникам, потому что учеба в школе – это один большой проект. И реализовывать его с командой единомышленников гораздо интереснее.

Виктория Шиманская , Никита Карпов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука