Читаем Конструкции и обороты английского языка полностью

§ 99б. Эта подстановочная таблица иллюстрирует употребление беспредложных обстоятельств времени, включающих наречие ago тому назад. Они обозначают период времени, отсчитываемый от настоящего назад в прошлое. Сравните с обстоятельствами длительности, примеры которых приводятся в таблице № 87.


1(not) long; a short (long, considerable) time (while); a moment (minute, hour, week, month, etc.)ago
2a few; several; (not) many; two or three (etc.)minutes; hours; days; weeks (etc.)ago
3a week (fortnight, month, etc.); two (three, a few, several, etc.); weeks (months, etc.)ago(today); yesterday; last Monday


Таблица №81


§ 99в. В этой подстановочной таблице приводятся некоторые примеры многочисленных обстоятельств времени, выраженных предложными оборотами.


1on; before; after; bySunday (Monday, etc.)next; last; morning; afternoon; evening; night
Sunday. (Monday, etc.) week (fortnight); the first (second, etc.) Sunday (Monday etc.) in May (June, etc.); the first (second, etc.) of May (June, etc.); May (June, etc.) the first (second, etc.)
2in; duringMay (June, etc.); (the) spring (summer, etc.); the morning (afternoon, evening, day, night); (the year) 500 В. С.*, 1066, 1914, etc.
3at; before; after; bysix o’clock (half past two, etc.); noon (midday, midnight); dawn (sunrise, sunset); Easter, Christmas, the New Year; breakfast (supper, etc.) time
4ina few minutes (hours, days, etc.)
an hour’s; half (quarter of) an hour’stime
a few (several; two (three, etc.); two or three (four or five)hours’; days’; weeks’ (etc.)


ПРИМЕЧАНИЕ


Самые типичные обстоятельства определенного времени в этой таблице: on Sunday, on Monday morning, by the first of May, in the morning, on the morning of June the first, at dawn, after sunset, in a few hours, in three hours’ time, in two or three years’ time.

*[31]

МЕСТО ОБСТОЯТЕЛЬСТВ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВРЕМЕНИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

§ 99г. Обстоятельства определенного времени (см. таблицы № 79–81) обычно стоят в конце предложения. Если их нужно особо выделить (при эмфазе и для контраста), они ставятся в начале предложения.

Положение в конце:


I wrote to her last week.

Я (на)писал ей на прошлой неделе.

Не left a few months ago.

Он уехал несколько месяцев тому назад.

Where are you likely to be next month?

Где вы вероятнее всего будете находиться в следующем месяце?

We shall leave on Sunday morning.

Мы уедем в воскресенье утром.


Положение в начале:


Last summer we went to Wales; this summer we’re going to Scotland.

Прошлым летом мы ездили в Уэлс; этим летом мы едем в Шотландию.

One cold December morning a man was walking along a Dover road.

В одно холодное декабрьское утро по дороге в Дувр шагал человек.


Положение в конце и в начале (на стыке соседних предложений):


We left London at seven o’clock. At noon our aircraft landed at Rome airport.

Мы вылетели из Лондона в семь часов утра. В полдень наш самолет приземлился на римском аэродроме.

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ЧАСТОТЫ И ПОВТОРНОСТИ

§ 100а. Обстоятельствами частоты и повторности (Adverbials of Frequency) мы называем наречия и обстоятельственные выражения, которые отвечают на вопрос “Как часто?”, например: always, often, every day, twice a week.

Их можно разделить на две группы: (1) обстоятельства частоты типа always – всегда, often – часто; (2) обстоятельства повторности типа now and again – время от времени, once a week – раз в неделю, every other day – через день, every few weeks – каждые (раз в) несколько недель.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии