Читаем Конструкции и обороты английского языка полностью

He часто бывает, чтобы, школьные хоры так хорошо пели.


Таблица № 83


§ 100г. Употребление обстоятельств частоты в середине предложения, в послеглагольном положении, т. е. после вспомогательного, модального или связочного глагола.


Подлежащее + личный глаголНаречие частотыОсновная часть сказуемого и остальные члены предложения
1I amalwaysat home on Sundays.
2I canhardly everunderstand what that man says.
3Do youoftenplay tennis?
4They don’toftengo to bed late.
5You don’tusuallyarrive late, do you?
6You shouldalwaystry to be punctual.
7She willoccasionallyoffer to help.
8She hasneverhad a holiday.
9We cangenerallyget there in time.
10Will heeverlearn anything useful?
11I wonder whether they willeverimprove.
12I haverarelyseen better.work.
13They canseldomfind time for reading.
14You mustneverdo that again.


1. По воскресеньям я всегда бываю дома.

2. Я с трудом понимаю, что говорит этот человек.

3. Вы часто играете в теннис?

4. Они не часто ложатся спать поздно.

5. Вы обычно приезжаете не поздно, не правда ли?

6. Вы должны, всегда стараться быть пунктуальным.

7. Она предлагает иногда помочь.

8. У нее никогда не было отпуска.

9. Обычно мы добираемся туда вовремя.

10. Научится он когда-нибудь чему-нибудь полезному?

11. Любопытно, исправятся ли они когда-нибудь?

12. Я редко встречал, лучше сделанную работу.

13. У них редко находится время для чтения.

14. Вы никогда не должны повторять это.


ПРИМЕЧАНИЯ


Если на модальный или вспомогательный глагол падает ударение, обстоятельство времени предшествует ему. Сравните:


They can 'always [kən'ɔ:lwəz] find time for amusements.

Они всегда найдут время для развлечений.

They 'always 'can ['ɔ:lwӕz 'kӕn] find time for amusements.

Они всегда сумеют найти время для развлечений.

I’m usually [αim 'ju:ʒuəlɪ] here on Mondays.

Как правило, я бываю здесь по понедельникам.

I usually 'am ['ju:ʒuəlɪ 'ӕm] here on Mondays.

Я бываю здесь обычно по понедельникам.

She has 'never [ʃi:z 'nevə] refused to help.

Никогда она. не отказывалась помочь.

She never 'has [ʃi 'nevə'hӕz] refused to help.

He было такого случая, чтобы она отказалась помочь.


В кратких ответах, репликах и возражениях вспомогательный (модальный) глагол всегда находится под ударением. Поэтому обстоятельство частоты предшествует ему.


A: Why don’t you stop taking black coffee?

Почему вы не перестанете пить крепкое кофе?

В: But I never 'have taken it! (have под ударением)

Да, я никогда и не пил его.


Сравните:

I have never taken any coffee, (неударное have)

Я никогда не пил кофе.


Когда have является полнозначным глаголом (см. § 4г), а не вспомогательным, обстоятельства частоты предшествуют ему, если

они стоят в середине предложения. Сравните:


We generally have coffee for breakfast.

У нас обычно бывает кофе на завтрак: We have always bought the best coffee.

Мы всегда покупаем самое лучшее кофе.


Обстоятельства частоты предшествуют, разумеется, глаголу have, когда он выражает

необходимость и за ним следует инфинитив с частицей to. (См. § 4е, § 13ж.)


I often have to cook my own breakfast.

Мне часто приходится самому готовить себе завтрак.

I have often cooked my own breakfast.

Я часто готовил себе завтрак.


Обстоятельство частоты (если оно употребляется в середине предложения) может стоять как впереди, так и после глагола used, за которым следует инфинитив с частицей to.


You always used to help me.

Вы всегда, бывало, помогали мне.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии