Читаем Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс полностью

Здание Лицея в Царском Селе под Петербургом является частью большого ансамбля.


С1. Опишите известный вам памятник архитектуры.

Тест 8. Главные члены предложения

Вариант 2

А1. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?

 1) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух.

 2) Матроскин с Шариком часто ссорился.

 3) Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание.

 4) После школы мы с друзьями ходим на тренировку.


А2. Укажите предложение, в котором есть простое несогласованное сказуемое.

 1) Вдруг кто-то тихонько стук в окно.

 2) Да будет свет!

 3) Ты будешь со мной меняться местами?

 4) Немного отъехав, машина остановилась.


А3. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

 1) Над рекой начинал подниматься туман.

 2) Отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком.

 3) Я рад был помочь вам.

 4) Он ещё будет учить меня!


А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?

 1) Моё правило (..) говорить правду.

 2) Она (..) девушка с характером.

 3) Солнце (..) словно огненный шар.

 4) Зима (..) не лето.


В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении.

Памятник А. С. Пушкину на Пушкинской площади в Москве продолжает собирать вокруг себя множество людей.


С1. Опишите известный вам памятник деятелю культуры.

Тест 9. Дополнения. Определения. Приложения

Вариант 1

А1. В каком предложении есть прямое дополнение?

 1) Налей мне чаю, пожалуйста!

 2) Бабушка всегда беспокоится обо мне.

 3) Вера в победу помогла команде.

 4) Ночь незаметно ползла над лесом.


А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

 1) Я начал заниматься по-настоящему только недавно.

 2) Вы перестанете разговаривать на уроке?!

 3) Мушкетёры всегда готовы помочь другу.

 4) Капитан приказал поднять якорь.


А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?

 1) дверь на балкон

 2) ткань в полоску

 3) окно в сад

 4) перчатки из кожи


А4. Какое приложение пишется через дефис?

 1) (тренер)Сёмин

 2) (балет)«Жизель»

 3) (студент)математик

 4) (умница)дочка


В1. Выпишите из данного предложения приложение.

В преданиях рассказывается о Ермаке как о казаке-герое.


С1. Напишите, чем Ермак Тимофеевич прославил своё имя.

Тест 9. Дополнения. Определения. Приложения

Вариант 2

А1. В каком предложении есть прямое дополнение?

 1) По дереву лодки неугомонно стучал дождь.

 2) Я так и не нашёл нужной тетради в своём столе.

 3) Вокруг домика росли раскидистые липы.

 4) Русские издавна славятся своим гостеприимством.


А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

 1) Мы намерены представить вам новых исполнителей.

 2) Я должен найти ключ к этой тайне!

 3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.

 4) Лыжники продолжали упорно тренироваться.


А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?

 1) свитер из шерсти

 2) пиджак в клетку

 3) ученик первого класса

 4) платье цвета беж


А4. Какое приложение пишется через дефис?

 1) (товарищ)полковник

 2) (река)Ока

 3) (храбрецы)воины

 4) (девушка)медсестра


В1. Выпишите из данного предложения приложение.

В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.


С1. Напишите, что вам известно о личности М. И. Кутузова.

Тест 10. Обстоятельства

Вариант 1

А1. В каком предложении есть обстоятельство условия?

 1) Все весело рассмеялись.

 2) При желании всё можно сделать.

 3) Дело чрезвычайно срочное.

 4) Несмотря на оттепель, соревнования по биатлону не отменили.


А2. В каком предложении есть обстоятельство цели?

 1) Ты едешь в Оренбург служить под его начальством.

 2) Через минуту попадья вышла ко мне в сени.

 3) Я горько заплакал и громко произнёс имя моей любимой.

 4) Маша была необыкновенно хороша в этот миг.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

 1) Густой туман, точно вата лежал по всему лесу.

 2) Для него работа как каторга.

 3) Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево.

 4) Он вскочил, как ужаленный.


А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

 1) За что же не боясь греха Кукушка хвалит Петуха?

 2) Ко мне подпрыгивая подбежал маленький мальчик.

 3) Охотник немного согревшись уснул.

 4) Не обращая внимания на летавших возле нас пчёл мы подошли к пасечнику.


В1. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид.

Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.


С1. Напишите, что вы думаете об отношении Савельича к Петруше Гринёву.

Тест 10. Обстоятельства

Вариант 2

А1. В каком предложении есть обстоятельство цели?

 1) Вокруг не было ни души.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мифы и предания славян
Мифы и предания славян

Славяне чтили богов жизни и смерти, плодородия и небесных светил, огня, неба и войны; они верили, что духи живут повсюду, и приносили им кровавые и бескровные жертвы.К сожалению, славянская мифология зародилась в те времена, когда письменности еще не было, и никогда не была записана. Но кое-что удается восстановить по древним свидетельствам, устному народному творчеству, обрядам и народным верованиям.Славянская мифология всеобъемлюща – это не религия или эпос, это образ жизни. Она находит воплощение даже в быту – будь то обряды, ритуалы, культы или земледельческий календарь. Даже сейчас верования наших предков продолжают жить в образах, символике, ритуалах и в самом языке.Для широкого круга читателей.

Владислав Владимирович Артемов

Культурология / История / Религия, религиозная литература / Языкознание / Образование и наука
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)

Первое произведение из цикла повестей о мастере дедуктивного метода, гениальном сыщике Шерлоке Холмсе, вышедшее в свет в 1887 году.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Михаил Сарапов

Фантастика / Детективы / Языкознание, иностранные языки / Альтернативная история / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука
Риторика
Риторика

«Риторика» Аристотеля – это труд, который рассматривает роль речи как важного инструмента общественного взаимодействия и государственного устроения. Речь как способ разрешения противоречий, достижения соглашений и изменения общественного мнения.Этот труд, без преувеличения, является основой и началом для всех работ по теории и практике искусства убеждения, полемики, управления путем вербального общения.В трех книгах «Риторики» есть все основные теоретические и практические составляющие успешного выступления.Трактат не утратил актуальности. Сегодня он вполне может и даже должен быть изучен теми, кому искусство убеждения, наука общения и способы ясного изложения своих мыслей необходимы в жизни.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Аристотель , Ирина Сергеевна Грибанова , Марина Александровна Невская , Наталья В. Горская

Современная русская и зарубежная проза / Античная литература / Психология / Языкознание / Образование и наука
Язык и человек
Язык и человек

В книге развивается идея об адаптации языковой системы к биосоциальным особенностям человека и осуществлению им коммуникативного процесса как главном факторе функциональной, системно-структурной и знаковой (семиотической) специфики языка. В качестве иллюстративной языковой системы послужил главным образом русский язык в его общих с другими языками свойствах. В соответствии с поставленными задачами в книге объясняется специфика четырех семиотических измерений языка – языковых знаков, их семантики, синтактики и прагматики, чему подчинена структура книги. В аспекте «Язык и человек» особо рассматривается проблема «Язык и культура».Для студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей филологических факультетов вузов в качестве учебного пособия по курсам "Введение в языкознание", "Общее языкознание", "Семиотика языка".

Михаил Алексеевич Шелякин

Учебники и пособия / Языкознание / Образование и наука / Культурология