Корпорация «USSR». Часть первая: «Реинкарнация».

- Я предлагаю свою методику школьного преподавания, пригодную как «здесь», так и - с некоторыми оговорками конечно и, «там»… Я её разработал, изучив и обобщив весь опыт по созданию компьютерных игр. Если, очень кратко – то, к каждому ребёнку подход у меня полуиндивидуальный и, каждый получает сперва простую задачу – с которой он, однозначно справится… Затем, «планка» плавно повышается… По моим прикидочным оценкам, скорость обучения по моей методе повыситься в десять раз! Не менее.

- Эко, хватили: «полуиндивидуальный подход»! На этом и, советское образование погорело…       Не… Ни чего у Вас не получится!

Я был изрядно раздосадован…

- У советского, затем – российского образования, всё получилось бы - если б, была переработана вся урочная-классная система!- не сдавался Админ,- а, кто на это пойдёт? Ведь, это ж такая громада… Как её провернуть? Где взять для этого силы?! Да и, как осознать необходимость эту «громаду» переворачивать? Как доказать необходимость этого? Ведь, в системе образования у нас руководят люди, которым - ещё при Союзе, было далеко за сорок! Проще всё начать с чистого, белого листа…

- «Там», хотите начать? С «белого, чистого»…?

- Да, «там»!

Ну, не знаю, не знаю… Конечно, хотелось бы! Очень, хотелось бы…

Там же – в моём кабинете, у меня состоялся очень интересный и содержательный разговор и, с Сан Санычем - третьим «педагогом» от Мозгаклюя. Это был уже достаточно пожилой – за полтинник, человек, толстый и обрюзглый, но тем не менее - живой и бойкий. Мозгаклюй сообщил, что кандидат каких-то там наук, не уточнив, каких именно…

Вернее, это разговор начался но, к сожалению - так и, не закончился из-за недостатка моего времени:

- …Свои потуги в области педагогики я начал после одной из своих командировок - в составе миссии ООН по ликвидации расовой сегрегации в ЮАР, в конце восьмидесятых. На местных предприятиях - это было видно невооружённым взглядом, всё руководство - все инженеры, все клерки были без исключения белыми, а все до одного рабочие – чёрными… Ну и, естественно, я – воспитанный на советских понятиях об равенстве всех людей, в том числе и, по национальным и расовым признакам, лез к каждому встречному и поперечному со своим непрошенным советом. Мол, «товарищи уважаемые африканеры, вам нужно срочно и быстро повысить до заоблачных высот, образовательный уровень вашего чернокожего истэблишмента»…

- …В ответ, большинство из моих собеседников, конечно, таинственно отмалчивались и уходили от ответа. Лишь видимо, самые смелые из них - пожав плечами, виновато и грустно улыбаясь, сообщали мне, что вообще-то в их стране - уже очень давно, существует несколько университетов для чернокожих. Вот только, специалисты оттуда, практически не выходят! По какому-то там, закону «физики» - ещё очень слабо изученному британскими учёными, почти каждый негр – получивший диплом, автоматически становится революционером, с манией разрушения своего собственного государства…

- …Должен Вам заметить, Владимир Фёдорович, что до этой командировки я очень гордился полученным мною высшим образованием! Ещё, гордился я «ВУЗом» - в котором имел честь учиться. Гордился тем, что в нашей стране было больше всего людей с высшим образованием, гордился тем, что четверть учёных планеты, это – советские учёные… Много было поводов гордиться в нашей стране! А, здесь - взгляд на образование, как на источник инфекции в обществе… Я БЫЛ В ШОКЕ!!! Вот тогда, я задумался в первый раз…

- …Задумавшись в первый раз, я начал вспоминать. Задумавшись, я вспомнил, что из всей нашей группы в двадцать с лишним человек, выпуска семьдесят пятого года, по специальности работало всего лишь несколько человек. На завод, куда я попал по распределению инженером-технологом (крупнейшем в отрасли, кстати!), на ИТР-должностях в цехах работало около ста человек, вообще без высшего образования! Зато, в конторе протирало штаны свыше шестисот инженеров и, ещё не менее трёхсот, работало простыми рабочими – ибо, в конторе места для них не нашлось!

- …Всего, по всей стране, специалистов в этой отрасли готовили аж целых пять «ВУЗов». Каждый год, они сообща выпускали не менее ста специалистов для двух десятков предприятий страны, а на крупнейшем заводе в отрасли некого поставить на должность начальника цеха! Из головного «ВУЗа» отрасли – московского, например, к нам на завод - за всю историю, не приехал НИ ОДИН ЧЕЛОВЕК!!!

Ну, про москвичей у меня особое мнение…

- Как-то раз, меня послали в командировку в мой родной институт – уговорить, хотя кого-то из выпускников устроиться к нам на завод, обещая – кроме вполне неплохой по тем временам зарплаты и жилищно-бытовых условий, головокружительную карьеру и полную свободу творчества по специальности… Ага! НИКТО НЕ ПРИЕХАЛ!!! Мало того, преподаватель - с которым я переписывался по этому поводу, сообщил мне, что по специальности не стал работать НИ ОДИН(!!!) выпускник из того потока.

- …Итак, вопрос на засыпку: для чего готовились тогда эти «специалисты» с «верхним» образованием?! И, я стал «копать» ещё глубже…