Читаем Критика и обоснование справедливости. Очерки социологии градов - 2013 полностью

Именно при анализе моментов беспокойства, ориентированных на суждение, когда сталкиваются несколько реальностей, или при анализе моментов истинности суждения, возвращающих людей к реальности, перенос практики акторов в научное изложение содержит в себе наименьший риск искажения. Но, останавливаясь на анализе обоснований справедливости, не рискуем ли мы тем самым удалиться, как и сами люди, предающиеся суждениям, от анализа требований действия?

Этот подход является, однако, необходимым, поскольку только сфокусировав внимание на моменте обоснования справедливости, можно приступить затем к анализу действия, учитывая роль, которую играет в нем рефлективный пересмотр (переоценка) ситуации. Развивая нашу исследовательскую программу в сторону прагматики рефлексии, мы, в частности, уделили внимание тем моментам в ходе действия, которым свойственны исправления. Эти исправления являются ответной реакцией человека, вовлеченного в действие, на сопротивление людей или вещей, которые больше не отвечают ожиданиям и которые отчетливо выделяются на общем фоне текущего действия. Положения модели обоснования справедливости могут быть использованы при изучении таких моментов. Как и суждение, исправления предполагают пересмотр действия, возвращение, хотя и быстрое, к тому, что произошло. Эти пересмотры предполагают выявление шероховатостей ситуации и идентификацию ошибок, сбоев, что позволяет наметить контуры объектов. Однако эти пересмотры отличаются от суждений, изученных в модели градов, тем, что они не подчиняются тем же требованиям прояснения и обобщения. В эти моменты акторы не обязаны ни быть согласными по поводу объекта их беспокойства, ни даже разделять само беспокойство. Констатация ситуаций, в которых сохраняются различия в позициях сторон, позволила нам перейти к анализу момента прощения и забывания. Действительно, моменты прощения и забывания нельзя различить, если стороны разделяют общую точку зрения на ситуацию, поскольку в таком случае вопрос о том, как именно они воспринимают ситуацию, остается нерешенным. Напротив, эти моменты можно выявить и изучить, если акторы по-разному настроены на восприятие ситуации. Неувязка между поведением тех людей, кто занят «расследованием» ситуации, и отношением тех, кто отказывается от него, позволяет выявить форму прощения и проанализировать действия, предпринимаемые людьми для выхода из испытания и заглаживания следов суждения.

Подход, развивающий положения модели обоснования справедливости и предполагающий более общее изучение отношения между рефлексией и действием, позволяет избежать классической альтернативы социальных наук. Подходы, в которых поведение индивидов сводится к рациональным действиям (рассматриваемым как единственный предмет анализа, позволяющий познать истину), противостоят подходам, в которых рефлексия акторов рассматривается как иллюзорная рационализация и которые стараются вскрыть реальную природу практик, причины которых всегда остаются скрытыми от акторов. Чтобы преодолеть это противопоставление, нужно постараться извлечь его из пространства методологических конфликтов, сталкивающих между собой несовместимые антропологии, и рассмотреть его в ходе человеческой деятельности, в которой оно реализуется. На самом деле в реальной жизни люди должны осуществлять постоянные переходы от рефлексии к действию и обратно, бесконечно перемещаясь между моментами сознательного владения и контроля над ситуацией и моментами, когда зов настоящего втягивает их в ход событий. Изучение способности людей оценивать ситуации, а также структуры обоснованных, формализованных суждений, конечно, необходимо для анализа чувства справедливости. Но этим анализ чувства справедливости не исчерпывается. Он должен также учитывать критическое напряжение, довлеющее над чувством справедливости при его реализации. Чтобы продолжить его исследование, нужно проследить его выражение в ходе повседневной жизни. Разработка более динамичной модели могла бы позволить понять те моменты действия, которые остались за рамками настоящего исследования, поскольку разрывы, которые они вызывают, дают хаотичную картину движения людей от восстановления ситуации к кризису, от толерантности к спору, от суждения к прощению.

15 января 1991 года

ПРИМЕЧАНИЯ

Предисловие. Предыстория создания книги

1 Родовое понятие, используемое авторами для обозначения как живых существ, так и предметов, вещей (Прим. перев.).

2 См.: Doeringer P. Internal Labor Markets and Noncompeting Groups // American Economic Review. 1986. Vol. 76. № 2. May. P. 48—52; Doeringer P., PioreM. Internal Labor Markets and Manpower Analysis. Lexington, Massachusetts: Heath, 1971 (Прим. перев.).

3 Ресурсы употребляются в том же значении, что и английский термин «assets» (Прим. перев.).

4 Понятие величия, заимствованное из философских сочинений (например, «Мыслей» Блеза Паскаля, особенно см. статью II — «Величие человека»), используется авторами для обозначения общезначимых высших принципов справедливости (Прим. перев.).

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология
Лучшее в нас. Почему насилия в мире стало меньше
Лучшее в нас. Почему насилия в мире стало меньше

Сталкиваясь с бесконечным потоком новостей о войнах, преступности и терроризме, нетрудно поверить, что мы живем в самый страшный период в истории человечества.Но Стивен Пинкер показывает в своей удивительной и захватывающей книге, что на самом деле все обстоит ровно наоборот: на протяжении тысячелетий насилие сокращается, и мы, по всей вероятности, живем в самое мирное время за всю историю существования нашего вида.В прошлом войны, рабство, детоубийство, жестокое обращение с детьми, убийства, погромы, калечащие наказания, кровопролитные столкновения и проявления геноцида были обычным делом. Но в нашей с вами действительности Пинкер показывает (в том числе с помощью сотни с лишним графиков и карт), что все эти виды насилия значительно сократились и повсеместно все больше осуждаются обществом. Как это произошло?В этой революционной работе Пинкер исследует глубины человеческой природы и, сочетая историю с психологией, рисует удивительную картину мира, который все чаще отказывается от насилия. Автор помогает понять наши запутанные мотивы — внутренних демонов, которые склоняют нас к насилию, и добрых ангелов, указывающих противоположный путь, — а также проследить, как изменение условий жизни помогло нашим добрым ангелам взять верх.Развенчивая фаталистические мифы о том, что насилие — неотъемлемое свойство человеческой цивилизации, а время, в которое мы живем, проклято, эта смелая и задевающая за живое книга несомненно вызовет горячие споры и в кабинетах политиков и ученых, и в домах обычных читателей, поскольку она ставит под сомнение и изменяет наши взгляды на общество.

Стивен Пинкер

Обществознание, социология / Зарубежная публицистика / Документальное
Цивилизационные паттерны и исторические процессы
Цивилизационные паттерны и исторические процессы

Йохан Арнасон (р. 1940) – ведущий теоретик современной исторической социологии и один из основоположников цивилизационного анализа как социологической парадигмы. Находясь в продуктивном диалоге со Ш. Эйзенштадтом, разработавшим концепцию множественных модерностей, Арнасон развивает так называемый реляционный подход к исследованию цивилизаций. Одна из ключевых его особенностей – акцент на способности цивилизаций к взаимному обучению и заимствованию тех или иных культурных черт. При этом процесс развития цивилизации, по мнению автора, не всегда ограничен предсказуемым сценарием – его направление может изменяться под влиянием креативности социального действия и случайных событий. Характеризуя взаимоотношения различных цивилизаций с Западом, исследователь выделяет взаимодействие традиций, разнообразных путей модернизации и альтернативных форм модерности. Анализируя эволюцию российского общества, он показывает, как складывалась установка на «отрицание западной модерности с претензиями на то, чтобы превзойти ее». В представленный сборник работ Арнасона входят тексты, в которых он, с одной стороны, описывает основные положения своей теории, а с другой – демонстрирует возможности ее применения, в частности исследуя советскую модель. Эти труды значимы не только для осмысления исторических изменений в домодерных и модерных цивилизациях, но и для понимания социальных трансформаций в сегодняшнем мире.

Йохан Арнасон

Обществознание, социология
Социология. 2-е изд.
Социология. 2-е изд.

Предлагаемый читателю учебник Э. Гидденса «Социология» представляет собой второе расширенное и существенно дополненное издание этого фундаментального труда в русском переводе, выполненном по четвертому английскому изданию данной книги. Первое издание книги (М.: УРСС, 1999) явилось пионерским по постановке и рассмотрению многих острых социологических вопросов. Учебник дает практически исчерпывающее описание современного социологического знания; он наиболее профессионально и теоретически обоснованно структурирует проблемное поле современной социологии, основываясь на соответствующей новейшей теории общества. В этом плане учебник Гидденса выгодно отличается от всех существующих на русском языке учебников по социологии.Автор методологически удачно совмещает систематический и исторический подходы: изучению каждой проблемы предшествует изложение взглядов на нее классиков социологии. Учебник, безусловно, современен не только с точки зрения теоретической разработки проблем, но и с точки зрения содержащегося в нем фактического материала. Речь идет о теоретическом и эмпирическом соответствии содержания учебника новейшему состоянию общества.Рекомендуется социологам — исследователям и преподавателям, студентам и аспирантам, специализирующимся в области социологии, а также широкому кругу читателей.

Энтони Гидденс

Обществознание, социология