Кукляндия

Это мягкая игрушка, к ногам которой приделаны вязаные тапочки или резинки, которые надеваются на ступни ног. К лапам куклы пришиты нити. Нити крепятся на одной ваге. На затылке куклы вшита небольшая рукоятка для управления головой. Таким образом, ребенок одной рукой управляет головой куклы, другой — руками, а ноги ребенка, одетые в тапочки, создают видимость, что кукла ходит сама.

Под музыкальное сопровождение ребенок «учит» Мишку ходить, садиться на шпагат (ноги расставить на ширину плеч), кланяться, прыгать то на одной ноге, то на другой.

Можно к движению добавить речь. Для начала пусть ребенок прочтет уже знакомое стихотворение («Мишка косолапый»), не забывая при этом манипулировать куклой.

Далее можно дать текст, который может пригодиться в будущем спектакле.

Не буду петь и танцевать,

Не буду с вами я играть.

Не могу — меня обидели,

Неужели вы не видели?

(См. сценку «Дрессированные медведи», прил. 2, с. 94).

Марионетка Осьминог

Это мягкая игрушка, состоящая из головы и восьми щупальцев. Вага одна, к ней крепятся нити, прикрепленные к середине каждого щупальца и к голове.

Ребенок одной рукой держит вагу, другой по очереди подтягивает вверх нити, и щупальца начинают двигаться.

На сцене дети по очереди водят куклу. Дети-зрители вместе с педагогом отмечают новые движения Осьминога, придуманные детьми-артистами. Следующий выступающий пытается повторить эти движения, а также придумать что-то новое.

(См. сценку «В гостях у Русалочки», прил. 1, с. 81).

2.10. Освоение театра теней

«В царстве театра теней нет ничего мрачного. Искусство теневого театра — светлое искусство».

Детям можно рассказать историю этого волшебного театра: теневой театр появился несколько тысячелетий назад на Востоке — у народов Индии, Китая, Японии, Ирана, Турции. Представления театра теней проходили ночью с заката до рассвета. На хорошо утрамбованной поляне на бамбуковых шестах ставился огромный экран. За экраном разжигался костер из скорлупы кокосовых орехов. По другую сторону, где-нибудь под манговым деревом, располагались зрители.

1-й этап — знакомство с театром теней (одно занятие)

Дети сидят в зрительном зале. Перед ними на столе — маленький экран теневого театра. Педагог показывает детям любую сказку, соответствующую возрасту детей, с помощью фигурок для теневого театра.

2-й этап (одно-два занятия)

Упражнение «Живые картинки»

Дети выбирают любую куклу из настольного, штокового и пальчикового театра и садятся в зрительный зал. На столе стоит маленький теневой театр. Педагог помогает каждому ребенку вывести куклу на экран теневого театра (расположив ее между лампой и тканью). Чтобы детям-зрителям было интересней ждать своей очереди и смотреть на выступление друзей, педагог комментирует действия выступающих кукол.

Упражнение «Прятки»

Дети, также как и в предыдущем упражнении, сидят со своими куклами. Педагог говорит о том, что он сейчас научит детей одному волшебству — покажет, как в теневом театре куклы могут исчезать. Чтобы заинтриговать детей, этот «фокус» лучше не объяснять всем сразу. Педагог приглашает по два желающих ребенка показать своих кукол на экране. Затем своей рукой помогает ребенку увести куклу за лампу, то есть ближе к себе. При этом кукла становится, естественно, не видна, поскольку не загораживает свет. Потом кукла опять возвращается на экран, то есть между лампой и тканью, и ее опять становится видно.

Педагог комментирует действия примерно так: «Встретились однажды Зайка и Мишка, поздоровались друг с другом... (куклы кланяются и здороваются). Решили они сыграть в прятки.

Первым спрятался Мишка (ребенок отводит Мишку за лампу). Зайка искал-искал Мишку — не нашел. Вдруг Мишка как выскочит и говорит Зайке: «Не нашел, не нашел. Теперь прячься ты». И Зайка тоже спрятался (ребенок отводит Зайку за лампу), и т. д.

Упражнение «Великаны»

Педагог показывает детям, как можно увеличить куклу на экране. Для этого нужно куклу медленно отводить от экрана, ближе к лампе (проектору), и тень куклы на экране будет увеличиваться.

Дети, поняв, как это делать, по очереди пробуют из своих маленьких кукол сделать «великанов».

3-й этап — познавательные игры (1 занятие)

Игра «Танцующие тени»

Знакомство с большим теневым театром

Дети сидят, свободно расположившись на ковре. Открывается занавес, на сцене стоит большой экран теневого театра. Под музыку разного характера дети по очереди двигаются за экраном. Импровизировать можно по одному, по два или по три человека, в зависимости от того, сколько человек могут поместиться за экраном или какую импровизацию придумают дети.