Кукляндия

Опять звучит музыка — Мотыльки летают. Музыка замолкает, другой Мотылек, проговаривая слова, подлетает к любому из Цветов. Цветок отвечает. Игра продолжается.

4-й этап — выступление

Куклы на сцене.

Дети занимают места в зрительном зале. Педагог знакомит детей с новыми напольными куклами-цветами, которые расположены на сцене. Детям нужно показать, как эти куклы надеваются, и затем дать возможность каждому ребенку побыть артистом-кукловодом.

Затем педагог предлагает детям взять платковых кукол-бабочек (иногда нужна помощь в том, чтобы надеть их на руки).

Дети с куклами исполняют игру «Летел мотылек» на сцене. В этом случае необходимо музыкальное оформление, а роль Мотыльков выполняют двое детей. Дети с цветами располагаются равномерно по всей сцене.

Мотыльки летают, пока звучит музыка, и когда звук затихает (музыкальный фон может постоянно сопровождать действие), один из Мотыльков произносит слова и подлетает к любому Цветку. Этот Цветок вступает в игру — называет свой образ. Затем снова громче звучит музыка — и Мотыльки опять летают. Таким образом действие повторяется несколько раз. Можно играть, меняясь ролями.

Далее педагог может использовать этот этюд в других спектаклях.

Цветы и мотыльки

Сценка для детей с 4-5 лет

Действующие лица: Цветы — напольные куклы, Мотыльки — платковые куклы, Солнце — мягкая игрушка.

Раннее утро. На сцене «спят» цветы (дети стоят на одной коленке, на другой лежит головка цветка). На заднем плане сцены стоят плоскостные деревья. За одним деревом прячется исполнитель с Солнцем. В центре сцены сидят дети с Бабочками (которые лежат у них на коленях).

Под музыкальное сопровождение над деревом поднимается Солнышко.

Солнце: Утром солнышко проснулось,

Приоткрыло глазки,

Всё на свете улыбнулось,

Расцвело как в сказке!

Звучит музыка, Цветы просыпаются, потягиваются, прихорашиваются, кланяются друг другу. Затем просыпаются Мотыльки. Сначала они слегка пошевеливают крыльями, затем взмахивают ими и начинают летать по сцене (танцевальная импровизация).

1-й Мотылек: Летел мотылек,

Порхал мотылек,

Присел отдохнуть... (садится на любой Цветок)

Цветок: На красивый (чудесный, весенний и т. д.) цветок!

Так Мотыльки по очереди летают, проговаривают эти слова, присаживаясь на разные Цветы, которые сами придумывают себе эпитет (на любимый цветок, на прекрасный цветок, на маленький цветок и т. д.).

Солнце: Вот уже вечер наступает,

Солнце глазки закрывает,

Спать ложатся все цветы,

Улетают мотыльки.

Мотыльки улетают за кулисы, Солнышко прячется за дерево, Цветы ложатся спать. (Сценка входит в инсценировку «Хороший день» — см. в приложении 1).

2.8. Освоение перчаточных кукол

Эти театральные куклы самые распространенные, их можно увидеть в любых детских учреждениях и во многих семьях. Обычно дети играют ими без ширмы, держа кукол перед собой, и в этом случае рука у ребенка не устает. Таким образом, можно разыгрывать небольшие сценки.

Помимо традиционных перчаточных кукол (Петрушек), есть еще специальные театральные куклы, сделанные из настоящих перчаток.

Указательный и средний палец — это ноги куклы, а на изгибе кисти находится ее голова. Двигая пальцами, можно передать разнообразные движения куклы: прыжки на одной и на другой ноге поочередно, на двух ногах. Такая кукла может сидеть, бегать, вертеться в одну и другую сторону. Для развития навыков этих движений следует детям предложить упражнения для гибкости и укрепления мышц пальцев.

1 и 2-й этапы работы с перчаточными куклами можно объединить в одно занятие.

1-й этап — знакомство

В театральной студии стоит стол, на столе — маленькая ширма. Открывается нижний занавес, из-за обеих кулис выходят маленькие артисты — перчаточные куклы.

Дети смотрят, как педагог под веселую музыку манипулирует перчаточными куклами. (Они танцуют, прыгают и т. д.).

2 этап — упражнения

На этом этапе работы можно использовать любую пальчиковую гимнастику. Вот описание нескольких подготовительных упражнений для освоения перчаточных кукол.

За грибами

И.п.: правая рука на столе, кисть приподнята «домиком», пальцы упираются в поверхность стола. Во время произнесения текста пальчики, начиная с мизинца, по очереди поднимаются вверх.

— Этот пальчик в лес пошел, — мизинец

— Этот пальчик гриб нашел, — безымянный

— Этот пальчик чистить стал, — средний

— Этот пальчик резать стал, — указательный

— Этот пальчик все-все съел, оттого и потолстел. — большой

Облачка и птичка