Кукляндия

Стуколка представляет собой палочку с пластмассовым (или деревянным) плоским кругом на конце, к которому по обеим сторонам прикреплены нитки с шариками. Тремя пальцами (большим, указательным и средним) нужно держать палочку, и если при этом подушечками пальцев крутить палочку, то шарики будут стукаться о плоский круг. Такая игра получила название «Стуколка». Дети с удовольствием в нее играют, и это способствует развитию у них мелкой моторики и формированию навыков, необходимых для кукловождения.

Когда дети освоят эти движения, «Стуколку» можно включать в игру-импровизацию «Веселый платочек» (см. описание методики освоения кукол-прыгунков в 3-м этапе).

Упражнение «А теперь ты!»

При освоении навыков управления штоковыми куклами важно сначала научиться правильно крутить пальцами шток (или штоки) куклы.

Описание игры. Дети стоят в кругу, у некоторых из них в руках по штоковой кукле. Звучит веселая музыка, дети «учат свою куклу танцевать» (крутят пальчиками). Когда музыка становится тише, дети передают куклу соседу по кругу и говорят «А теперь ты!», и игра продолжается.

3-й этап — театрализованная игра (одно занятие)

Сказка-импровизация

Следующий этап работы — обучение детей водить куклу по грядке, то есть по краю ширмы.

Описание игры

Дети сидят в зрительном зале, перед ними стоит средняя ширма. Педагог раздает всем детям по штоковой кукле, а сам берет куклу Петушка и ставит его на ширму.

Педагог:

Я петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Хочу сказку рассказать

И друзей своих позвать.

Куклы, куклы, покажитесь,

Петушку все улыбнитесь!

Будем вместе мы опять

Здесь на сцене выступать!

Вы тихонечко сидите,

Глазки, ушки навострите

И внимательно следите,

Роль свою — не пропустите!

Далее педагог импровизирует сказку, в которой будут участвовать все куклы, которые в руках у детей. Ребенок, услышав, что произносят имя его героя, выводит его на ширму. Все происходит примерно так же, как в сказке-импровизации с использованием варежковых кукол — «Плюндриков» (в 3-м этапе).

4-й этап — выступление кукол (одно-два занятия)

Сценка «Мышка» (для детей с 3-х лет)

Ребенок водит штоковую мышку (кукла на одном штоке) по ширме.

Педагог: Мышка бегала-бегала, вдруг громко чихнула! (Чихнуть за Мышку ребенок должен догадаться самостоятельно).

Педагог: Что такое, что случилось? Что с тобою приключилось? Мышка молчит, давайте спросим ее все вместе. (Дети вместе повторяют вопрос, который был задан педагогом).

Ребенок (сначала с помощью педагога): Мышку серую продуло, и она — «апчхи!» — чихнула!

Педагог: Засмеялась мышка и убежала.

Рекомендации. Сценку можно разыгрывать всем детям по очереди. Один из них артист, остальные зрители. Далее на роль Ведущего можно выбрать любого ребенка.

Сценка «Петушок» (для детей с 3-х лет)

Участвуют куклы — каждая на одном штоке — Петушок, Белочка, Собачка — и любые другие куклы.

На сцене плоскостной домик, под крышей вырезано отверстие — это «окно для выступления Петушка». В самом домике прямоугольное окошко — это место для выступления других кукол. Дети, занятые в спектакле, сидят за домиком, и в руках у них куклы.

Ведущий: Проснулся рано Петушок и запел... (в верхнее отверстие выглядывает Петушок)

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Я всех разбужу!

Ведущий: Проснулась Белочка и говорит... (в прямоугольном окошке появляется Белка)

Белка: Петушок, Петушок,

Золотой гребешок,

Что ты рано встаешь,

Белке спать не даешь?

Ведущий: Петушок отвечает...

Петушок: Я Петушок, петушок — золотой гребешок, я рано встаю, детей в садик бужу.

Ведущий: А Белка им и говорит...

Белка: Молодец, Петушок — золотой гребешок!

Ведущий: И пошла Белочка в садик. (Белка уходит за домик.) А Петушок опять кричит...

Петушок: Ку-ка-ре-ку, я всех разбужу!