Кукляндия

Занавес открывается. На сцене море, кукол и Русалочки не видно. Звучит музыкальное сопровождение.

Первыми появляются Медузы, они то опускаются, то поднимаются, передвигаясь попеременно вправо и влево. Затем друг за другом появляются варежковые рыбки и водоросли. Дети плавно водят их по «волнам».

Потом появляются штоковые рыбки. Дети вращают штоки в руках, рыбки «плавают» перед верхней полосой ткани.

После того как появились все куклы, выходит Русалочка. Она появляется между 1 и 2-м ярусом ткани, осторожно приподнимая 2-й ярус и перешагивая через 1-й. Танцует под музыку, гладит Рыбок-кукол. Музыка затихает.

Русалочка: Тихо и скромно медузы плывут, Водоросли-бархат на берег несут, Рыбки меж ними тайком проплывают, В кружеве пены плывут, исчезают... Музыка становится громче, Русалочка опять танцует.

Музыка меняется на более тревожную. Из-за кулисы появляется кукловод с марионеткой Осьминогом. Русалочка пугается его и, пятясь, уходит со сцены. Рыбки и Медузы исчезают за морем. Осьминог танцует под музыку. Музыка становится тише.

Осьминог: Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?..

Жаль, что в море, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь,

Рыбка, рыбка, где ты спишь? Кукловод с Осьминогом удаляется за кулису.

Звучит мелодия, на сцену выходит Русалочка. Рыбки и Медузы опять появляются из-за моря. Русалочка танцует.

Как только начинает звучать финал музыкального произведения, Рыбки, водоросли и Медузы постепенно исчезают. Русалочка ложится спать рядом с морем.

Занавес закрывается.

Необычная планета

Сценка для перчаточных кукол (для старших дошкольников)

Примечание автора. В эту сказку можно ввести множество героев, которых дети уже самостоятельно и быстро могут изобразить пальцами рук. На руки детей надеты разноцветные перчатки. Чем перчатки пестрее и необычнее, тем интереснее окажется представление. На репетициях желательно, чтобы ширма не закрывала лица детей. Тогда будет ясно видно, кто еще не уверен в своих знаниях и умении. Кроме того, дети будут видеть зрителя и сами будут стараться, чтобы их герои хорошо были видны из-за ширмы. Также следует самостоятельно анализировать свое выступление.

На сцене ширма с накидкой в виде звездного неба. За ширмой артисты. Речь Рассказчика сопровождается действиями артистов.

Звучит «космическая» музыка (фонограмма электронных музыкальных инструментов).

Рассказчик: Где-то далеко, в туманности Андромеды, появилась необычная планета. На ней не было ничего живого. По всей планете лежало множество камней...

Дети кладут на ширму руки, сжатые в кулаки.

Рассказчик: Вдруг лучи солнца попали на эту планету. Осветили ее и обогрели...

Одна красная или оранжевая перчатка поднимается над ширмой. Пять пальцев растопырены.

Рассказчик: Солнце стало ласково гладить планету своими лучами. И камни вдруг начали оживать... (Кулачки на ширме начинают двигаться.) И из них, как из яиц, вдруг начали вылупляться необычные существа. Сначала появились существа, похожие на червячков...

Рука, изображающая солнце, опускается на прежнее место, на ширму. Далее, действуя вместе с остальными участниками, указательным пальцем изображает «ползающего червячка».