Культурно-историческая концепция непротиворечия научных и религиозных истин

Важным аспектом должно стать половое просвещение и воспитание детей. «В наш век всеобщей «акселерации» она (юношеская сексуальность) проявляется довольно рано, значительно раньше, чем появляется возможность и необходимость основать семью» (115.с.514). «Каждый подросток решает эту проблему по-своему, не всегда лучшим образом, иногда с социально опасными последствиями. Вести откровенный разговор «на трудную тему» мешают ханжеские предрассудки» (115.с.514). Следует обеспечить подростков необходимыми знаниями в области физиологии, гигиены и психологии. Но главной задачей полового воспитания детей должно быть формирование нравственных представлений о природе Любви, как Божественной воли и судьбы, повелевающей человеку любить друг друга. Воспитание у ребенка способностей и потребности к саморазвитию, самосовершенствованию позволит развить в нем негативное отношение к вожделениям – сексуальным отношениям, не позволяющим человеку совершенствоваться. Одним из ключевых понятий формирования сознательного отношения к Любви у подростков должно стать уважение к другой личности, основой которого может быть только свобода. «Любовь – дитя свободы, поется в старой французской песенке, но никак не принуждения» (74,с.380). Только свободный человек может Любить, иначе это приводит к негативным последствиям в жизни супругов, так как зависимость приводит к разрушению любящих сердец. Объективное осознание ролей мужского и женского предназначения позволит сформировать правильные представления о причинах возникновения Любви, о психофизической дуальной дополняемости супругов, которая является необходимым условием заключения союза и полового взаимодействия мужчины и женщины. Любовь – это потребность слиться с другой личностью, чтобы трансцендировать свою отдельность, она является желанием узнать «тайну человека» (Э. Фромм, 74,с.380). Сексуальное же половое отношение без Любви способствует деградации истинной сущности человека, его регресса в сторону животного. В нравственном разумном обществе общение полов осуществляется в рамках устойчивого, заключаемого по Любви союза, который обеспечивает наибольшую интенсивность восприятия мира при интимности отношений. «Альфа и омега прочного брака и подлинной близости, человеческой, возвышающей, одухотворенной, дающей подлинную радость, – взаимная Любовь»(115,с. 514). Способность к этому чувству может быть привита, воспитана. Школа, родители обязаны научить детей умению реализовывать чувство Любви полноценно, в соответствии с истинной природой человеческого существа, как создания Бога, по образу и подобию Его. Принятое обществом, социальной средой нравственное мировоззрение, основанное на научно-религиозных аспектах строения мироздания, будет способствовать гармоничному развитию человеческой потенции – Любви.