Леди. Быть настоящей в эпоху иллюзий

Во многих богатых домах принято устанавливать в детских комнатах скрытые камеры. Обычно родители объясняют это заботой о безопасности своего чада. На деле же они стремятся его контролировать. Я считаю, так делать нельзя. Камеру стоит поставить только в том случае, если ребенок совсем маленький (в таком случае его перемещения по комнате и дому действительно могут представлять опасность) либо вы пригласили новую няню/домработницу и хотите удостовериться, что она не делает ничего дурного. Если же вы хотите понимать, что думает и делает ваш ребенок, сходите опять-таки к детскому психологу.

• Нельзя потакать ребенку.

Гиперопека – это опасно. Я знаю несколько однотипных и довольно грустных историй (одна из них, увы, связана с близкими мне людьми), в центре которых находится женщина с поведением жертвы. Вероятнее всего, у нее нет мужа либо она живет с нелюбимым человеком. Поэтому всю свою любовь, ласку и заботу она отдает детям. Она исполняет все их желания и решает все проблемы – и этим очень портит им характер. Такие дети, вырастая, редко добиваются успехов в жизни.

Вы не должны быть ребенку прислугой. Неважно, есть ли у вас домашний персонал: дети должны приучаться к труду и порядку и не должны быть освобождены от бытовых обязанностей. Если вы намерены что-то поручить ребенку, то сперва проанализируйте задачу, разбейте ее на отдельные действия и убедитесь в том, что ребенок может выполнить любое из них.

На заметку: если вы пытаетесь обучить ребенка какой-то полезной «мелочи» (скажем, правильно чистить зубы, заправлять кровать и т. п.), а он сопротивляется воспитательному воздействию, не стоит его заставлять и тем более наказывать. Действуйте тоньше. Гораздо эффективнее создать какую-либо приятную ассоциацию с данным действием (об условных рефлексах я говорила выше применительно к питанию; по сути, здесь задействуется такой же механизм).

• Нельзя лишать ребенка общения.

В противном случае вы рискуете воспитать безвольного и подверженного манипуляциям человека. Первый тренинг коммуникации происходит в семье. Общаясь с родителями, дети учатся выражать и отстаивать свою точку зрения.

В этом плане, чувствую, я однозначно хороший «тренер» своим дочерям: у меня громкий голос, холерический темперамент, далеко не простой характер, а главное – мужской ум…

Однако если вы понимаете, что аргументы ребенка сильнее ваших, признайте это. Не злоупотребляйте родительской властью: как я уже говорила, ребенок – не заложник взрослых.

Я в детстве была не самым простым ребенком, поскольку задавала очень много вопросов окружающим и много с ними спорила. Подобная «почемучка» – серьезный вызов родителям, так как детская постановка вопроса отличается от взрослой. Но это, с другой стороны, и огромный стимул к саморазвитию. Не стесняйтесь учиться вместе со своими детьми.

• Нельзя лишать ребенка эмоциональной поддержки.

Ребенку свойственно сомневаться, любят ли его. Это нормально. Не раздумывая, повторяйте, если чувствуете эмоциональный запрос маленького человека, эту очевидную вещь: я тебя люблю.

Немного поговорим о школе. Школьные предметы общеобразовательного цикла играют огромную роль в формировании мировоззрения. Например, география дает представление о том, что другие страны и их жители могут отличаться от нашей страны и нас, и, соответственно, развивает воображение и терпимость. Математика дает навыки аналитического мышления. Физика приучает к идее, что события вокруг нас имеют свои причины. Биология и анатомия – что функционирование живых организмов и, в частности, нашего тела тоже подчинено закону причинности. Полезность иностранного языка очевидна: английский сейчас – это язык мира, поэтому учить его нужно обязательно. Хорошо заниматься вдобавок каким-то другим языком, но в этом, к сожалению, будет мало смысла, если ребенок на нем не общается.

Ясно, что школа может оказывать и антиобразовательное воздействие – и я говорю сейчас вовсе не о «плохих компаниях», в которые можно попасть, и не о дубовых «марьиваннах», де факто прививающих детям отвращение к преподаваемым ими предметам. Школа обычно действует как прокрустово ложе для интеллекта и способностей. Предположим, ваш ребенок жил за границей и хорошо знает английский. Или он просто увлечен каким-то предметом, например физикой. Скорее всего, на школьных уроках, ориентированных на «средний» уровень, он будет скучать. Это совсем не усиливает энтузиазм. Вместо движения вперед ребенок в лучшем случае остается на месте.

Многие решают эту проблему, нанимая своим детям репетиторов. Но по собственному опыту я знаю, что найти хорошего преподавателя – та еще задача. Я бы отметила следующие моменты:

• Репетиторы должны быть по-человечески симпатичны вам и вашим детям.

• У них должно быть масштабное мировоззрение. Знания довольно быстро устаревают. Ни один специалист не может знать всего даже в своей области. Но хороший специалист легко усваивает и использует новые знания за счет понимания общего состояния своей дисциплины и ее «проблемных мест».