Лексика современного русского языка: учебное пособие

Ассоциативные отношения — это соотношение между языковыми единицами, имеющими некий общий признак и потому объединяющимися в группы.

Ассоциативные отношения имеют психологическую природу. Ассоциативные группы хранятся в памяти носителей языка. В лексике ассоциативные отношения представлены довольно разнообразно: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы; прямые и переносные значения многозначных слов и т. д. В слове различают значение и смысл, последний состоит из ряда реальных и потенциальных ассоциаций. Ассоциации различают узуальные, компаративные и индивидуальные. Экспериментальная работа по выявлению индивидуальных ассоциаций строится на списке слов-стимулов, на которые фиксируются произвольно возникающие в сознании реципиентов (обследуемых) слова-реакции. В психолингвистике разработано понятие ассоциативного контекста слова как условия актуализации отдельных его смысловых ассоциаций. Ассоциативные связи делят на межсловные и внутрисловные. Внутрисловные ассоциации связаны с понятием внутренней формы слова, мотивированности, образности и т. д. Ассоциативные отношения Ф. де Соссюром были названы парадигматикой. Парадигматические отношения вместе с синтагматическими составляют основу языковой системы (по мнению ряда современных ученых, это парадигматические, синтагматические и эпидигматические отношения, по мнению других – парадигматические, синтагматические, ассоциативные и иерархические и т. д.).

См.: СМЫСЛ СЛОВА

Литература

1. Ассоциация. Ассоциативный закон // Логический словарь / Н.И. Кондаков М.: Наука, 1971. С. 46–47.

2. Ассоциация // Психология: словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.

3. Болотнова Н.С. Лексическая структура художественного текста в ассоциативном аспекте. Томск: Изд-во ТГУ, 1994.

4. Караулов Ю.Н. Русский ассоциативный словарь как новый лингвистический источник и инструмент анализа языковой способности // Русский ассоциативный словарь. Кн. 1. М., 1994.

5. Болотнова Н.С. Ассоциат. Ассоциативное поле слова. Ассоциативность слова. // Коммуникативная стилистика теста: Словарь-тезаурус. Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. С. 9–10, 11–12.

Словари

1. Аристова Т.С., Ковшова М.Л., Рысева А.Е. и др. Словарь образных выражений русского языка / под ред. В.Н. Телия. М.: Отечество, 1995.

2. Русский ассоциативный словарь: в 6 кн. / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов и др.; под ред. Ю.Н. Караулова. М.: ИРЯ, 1994–1998.

3. Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А.А. Леонтьева. М.: Изд-во МГУ, 1977.

4. Соколова Т.В. Ассоциативный словарь ребенка: вербальные реакции детей 3–7 лет. Ч. 1. От стимула к реакции. Архангельск: Изд-во Поморского междунар. пед. ун-та им. М.В. Ломоносова, 1996.

81. Слово и контекст

Контекст (от лат. contextus – 'тесная связь, соединение') – отрезок связной речи, достаточный для определения значения отдельного слова. Он может равняться словосочетанию, предложению, нескольким предложениям (сложному синтаксическому целому, абзацу). Контекст – это принадлежность письменной речи. Так называемый ситуативный, или бытовой, контекст представляет ситуацию в целом и такие невербальные средства общения, как жест, интонация, и относится к устной речи (есть более широкое понятие контекста, не связанное с лингвистикой: в контексте эпохи).

См.: СЛОВО И ТЕКСТ

Литература

Болотнова Н.С. Метод констектологикеского (контекстуального) анализа // Коммуникативная стилистика теста: Словарь-тезаурус. Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. С109– 110.

82. Слово и концепт

82. СЛОВО И КОНЦЕПТ (когнитивный аспект) – связь этих явлений устанавливается в рамках когнитивной лингвистики.

I. Когнитивная лингвистика как аспект изучения языка сложилась в середине 50-х гг. в рамках американской лингвистики (Гарвардский университет). Термин когнитивная грамматика впервые появляется в 1987 г. в статье Дж. Лакоффа и Г. Томпсона «Представляем когнитивную грамматику». Язык в рамках этой теории рассматривается как источник появления, хранения и передачи знаний о мире, которые, прежде всего, национально ориентированы и являются носителями культуры. В России это направление начинает активно развиваться с конца 80-х гг. В отечественной лингвистике выделяются четыре понимания когнитивистики (В.З. Демьянков). Центральным понятием когнитивной лингвистики является концепт.

II. Концепт (от лат. Conceptus – 'собрание, восприятие, зачатие') – результат познавательной деятельности человека, осмысляющего поступающую к нему информацию, ведущую к структуризации знаний и возникновению специфических единиц на ментальном уровне, выраженных в слове. Впервые термин употреблён Абеляром в теории универсалий; в русской лингвистике – в 1928 г. С.А. Аскольдовым-Алексеевым в статье «Концепт и слово».