Лидер у доски. Для тех, кто не хочет учить и учиться

Приведу пример. Долгое время я страдал от постоянного недостатка времени. Жизнь чиновника руководящего звена состоит из непрерывной череды встреч и совещаний, на текущие дела остаются считаные часы. Поэтому можно или работать спустя рукава, передоверив свои рутинные обязанности заместителям и помощникам, или просиживать с документами вечера и выходные. Я вынужденно пошел по последнему пути, что не радовало ни меня, ни моих родных.

Поэтому, начав читать бизнес-книги, я проштудировал среднего размера библиотеку литературы по тайм-менеджменту. Фактически я прочитал все, что в тот момент предлагал книжный рынок на эту тему.

Понятно, что среди книг были произведения откровенных шарлатанов и прохиндеев, их я отсеивал сразу. Но были и вполне на первый взгляд здравые книжки, написанные солидными авторами. И я радостно бросался из стороны в сторону, от одной теории к другой, от модели к модели. При этом иногда забывая, что у меня есть свой собственный опыт и здравый смысл. А они должны были подсказать явную ошибочность большей части этих теорий или как минимум их неприменимость в моем случае.

В итоге я вынужден был потратить время на создание своей собственной системы тайм-менеджмента, которая, хотя в чем-то и напоминала классику, но тем не менее имела свои существенные особенности. Да, чтение книг мне пригодилось, но если бы я так серьезно не воспринимал ерунду, написанную разного рода авторитетными экспертами-тайм-менеджерами, и ограничился бы прочтением двух, а не двух десятков книжек, я пришел бы к такому же результату гораздо раньше.

Должен сказать, что преклонение перед авторитетами, присущее практически всем, кто плохо учился в школе и вузе, а затем осознал нехватку знаний, мешало мне довольно долго. Я ценил мнения внешних экспертов и консультантов, обладателей ученых званий выше, чем свои и своей команды.

Такое отношение к коллегам, к тому же несправедливое, невозможно скрыть, оно раздражает коллектив и вызывает совершенно ненужное напряжение. Это не говоря о потерях – вместо того, чтобы использовать знания и опыт людей, получающих в компании зарплату, я охотно платил посторонним дядям и тетям за их «экспертное мнение», часто бесполезное, если не вредное. А заниженная самооценка, внутренняя уверенность в том, что профессора и академики знают все лучше меня, значительно задержали мое становление как самостоятельного автора и преподавателя.

Я до сих пор ловлю себя на том, что придаю словам посторонних слишком большое значение и особенно остро реагирую именно на внешнюю, а не внутреннюю критику, но борюсь с этим. И, на мой взгляд, небезуспешно. Настоятельно рекомендую проанализировать себя и убедиться, что вы не повторяете мою ошибку.

Кстати, для таких, как я, не придававших внимания образованию в годы, когда их ровесники портили себе зубы гранитом науки, самообразование еще и способ нагнать потерянное время.

Умение быстро ориентироваться

Существует распространенное мнение, что в молодости людям гораздо проще учиться. Наверное, с физиологической точки зрения так и есть. Но, в то же время, с возрастом человек приобретает опыт и, главное, привычку анализировать и систематизировать информацию. Возможно, способность запоминать сведения со временем снижается, но это с лихвой компенсируется навыком понимать материал.

Мы легко запоминали физические и химические формулы, но они так же легко забывались после экзаменов, потому что не имели практического применения и были поняты на уровне логики. Практические знания, полученные в течение жизни, остаются с нами, так как они были приобретены осмысленно, на собственном опыте, и используются в реальности.

Поэтому, занимаясь самообразованием в тех областях, в которых нам реально необходимы дополнительные знания, мы можем легко догнать и перегнать тех, кто получал эти знания за партой и давно об этом забыл.

Как раз благодаря осознанию этого факта я смог если не избавиться от почтения к ученым званиям, то как минимум привести свое к ним уважение в разумные рамки. Когда в разговоре ты понимаешь, что легко можешь поддерживать беседу с многомудрым профессором и даже подсказывать ему значение каких-то забытых им понятий, самооценка естественным образом возрастает.