Читаем Литература родного края полностью

Живёт у нас на улице Весёлый человек:Не гнётся, не сутулится,Не хмурится вовек.Несёт он кисть и лесенку — Имущество своё —И распевает песенку, Послушайте её...«Лучи стучатся в стёкла рам, Я с солнышком дружу



И ежедневно по утрам Из дома выхожу.С зарёй встаю я много лет. Доволен я судьбой —Я крыши крашу в красный цвет И в ясно-голубой.Живей въезжайте в новый дом, Вставайте на заре И вспоминайте о седом Весёлом маляре.Лучи стучатся в стёкла рам,Я с солнышком дружу И ежедневно по утрам На стройку ухожу...»Мы с ним давно товарищи,Хоть он седой, как снег, — Простой, неунывающий Рабочий человек.Спросил его однажды я:— Кем быть?А он в ответ:— Нужна работа каждая, Ненужных в мире нет.Уж коли пашня по сердцу — Корми до веку нас,К огню душа запросится —Так домна в самый раз. Дворцы, заводы, сёла я —Всё красил на веку,И ремесло весёлое По нраву старику.И если б вдруг, как в сказке, я Стать юношею мог,То вновь бы выбрал краски я И кисть, и соколок.Не мастер я загадывать,А пожелать могу:Пусть будут люди рады вам И вашему труду.


Вопросы и задания:

1. Почему маляр всегда весел?

2. Вырази главную мысль стихотворения.

Лидия Преображенская

(1908-1991)

ОСЕНИ ПРИМЕТЫ

Тонкая берёзка В золото одета.Вот и появилась Осени примета.Птицы улетают В край тепла и света.Вот вам и другая Осени примета.Сеет капли дождик Целый день с рассвета,Этот дождик тоже —Осени примета.Горд мальчишка, счастлив:Ведь на нём надета Школьная фуражка,Купленная летом.Девочка с портфелем.Каждый знает: это —Осени идущей Верная примета.


Вопросы:

1. Что такое примета?

2. Какие приметы зимы, весны и лета ты знаешь?


ДОБРАЯ ВОЛШЕБНИЦА

Говорят, я была такая маленькая, что могла стоять обеими ногами в одной маминой галоше. Да, да, говорят, было такое: стояла не раз и усердно разрисовывала табуретку обгорелыми спичками да угольками из печки. Что уж там могла я рисовать в таком возрасте — не знаю, только будто бабушка моя ходила вокруг, ахала и восхищалась. А однажды усадила на стул и положила передо мной лист бумаги и настоящий карандаш, которым — вот чудо! — можно было рисовать. И я рисовала упоённо, самозабвенно.

А ещё позднее бабушка подарила мне коробку цветных карандашей. Шесть цветов. Что хочешь — рисуй: домик с красной крышей, рядом зелёную ёлочку и огромные синие и жёлтые цветы. Или девчонку в красном платье, с красным бантом на голове и в красных башмачках. Ах, каким это было праздником для меня! И бабушка казалась мне не просто бабушкой, а доброй волшебницей.

Помню, увидела я где-то на картинке ангела, играющего на арфе, и захотелось мне иметь такой чудесный инструмент. Арфу, конечно, бабушка не могла мне купить, но подобие её всё же сделала: на стене укрепила гвоздиками гитарные струны — играй, внучка, пожалуйста!

А то вот ещё: понравились мне рассказы и картинки про индейцев. Вигвамы, стрелы, лук, головные уборы из перьев. Захотелось играть в индейцев. И бабушка тут как тут. «Вон, — говорит, — сколько пера куры нароняли во дворе. А в огороде трава высокая. Прятаться можно. Шалаш из сучьев сделаем. Чем не вигвам? Живи в нём хоть целое лето».

И шалаш помогла сделать, и головной убор. И лук натянула. И «жила» я там, охотилась за воробьишками да кузнечиками. Пряталась в траве, переползала из одного конца огорода в другой, как заправский какой-нибудь Ястребиный Коготь или Змеиный Глаз, стреляла из лука в воображаемого врага. До пояса голая ходила, загорала под летним уральским солнышком.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука