Марафон проработки детских травм. Создаем внутреннюю опору и исцеляем себя

Травма материнской депривации – это травма, при которой ребенку очень не хватает мамы как таковой или же ее эмоционального присутствия. Вообще, слово «депривация» означает «сокращение либо полное лишение возможности удовлетворить свои основные потребности».

Материнская депривация – это сокращение материнской включенности в жизнь ребенка (а мы помним, насколько ребенку важно иметь эмоциональную связь с другими) либо же ее полное отсутствие вследствие ее смерти или каких-то других обстоятельств.

Такая травма чаще всего формируется в нескольких случаях: когда ребенок с ранних лет оказывается в детском доме, лишенный материнской заботы и ласки, или же когда мама в его жизни присутствует лишь функционально, то есть она заботится о нем, но при этом эмоционально от него отстранена.

В первом случае травма материнской депривации будет самой сильной – оказавшись в детском доме, ребенок лишается не только материнской любви и заботы, но и в целом теряет взрослого, с которым у него может сформироваться привязанность. Во втором случае, когда мама есть, но эмоционально холодна, травма материнской депривации может быть сглажена присутствием других значимых взрослых в жизни ребенка – например, любящего отца или эмоционально теплой бабушки.

Что же происходит с ребенком, когда он сталкивается с травмой материнской депривации? Давай для начала разберем самый сложный вариант – когда ребенок в раннем возрасте попадает в детский дом.

В норме у ребенка всегда должен быть какой-то значимый для него взрослый, к которому может сформироваться привязанность. Эта привязанность будет давать ребенку ощущение стабильности, безопасности, принадлежности и навык следования. Когда ребенок попадает в детский дом, у него такого взрослого нет, а потребность в привязанности при этом остается. Чаще всего такой ребенок начинает привязываться к тому, кто о нем заботится, – к нянечке или воспитательнице. Но в большинстве детских домов и домах малютки одной нянечке приходится присматривать за большой группой детей, поэтому она не может долгое время уделять внимание одному ребенку и закрывать все его потребности в заботе и тепле. Она на короткое время берет его на руки, играет с ним, а потом переключается на других детей или на другие задачи. Сначала ребенок пытается получить ее любовь и безраздельное внимание, но достаточно быстро понимает, что это бесполезно – нянечка, которую он воспринимает как материнскую фигуру, постоянно занята кем-то другим. И тогда ребенок понимает, что объект его привязанности очень неустойчивый – сейчас он рядом с тобой и для тебя, а через секунду он держит на руках другого ребенка, а ты остаешься один на один со своим одиночеством.

Хочу подчеркнуть, что я сейчас привожу в пример хороший детский дом и условно хорошую нянечку, которая качественно выполняет свои обязанности и любит своих подопечных. Но, как показывает практика, в большинстве детских домов ситуация не такая радужная, и ребенок может попасть в руки какого-нибудь агрессивного или безразличного человека, и тогда его потребности в любви и заботе останутся полностью неудовлетворены.

Вторая частая проблема, с которой сталкивается такой ребенок, – это частая смена персонала детского дома. Тогда, привязавшись к одному человеку, он в скором времени, помимо травмы материнской депривации, получает еще одну травму – травму потери или разлуки, когда этот человек увольняется или переходит в другую группу. И тогда ребенок понимает – привязываться к взрослым небезопасно. «Я привязываюсь к кому-то, а он потом исчезает. И я снова остаюсь без своего значимого взрослого и страдаю от утраты».

В таком случае ребенок может начать размещать привязанность в каких-то более стабильных объектах – в своих ровесниках, которые всегда рядом с ним, или даже в каком-то неодушевленном предмете – например, в любимой игрушке или в детском одеяльце. Такой вид привязанности называется замещающей – ребенок в данном случае замещает привязанность к значимому взрослому кем-то или чем-то другим.