Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

Госпожа Соловей

(автор неизвестен)

Госпоже Соловей было 80 лет, и во время ходьбы она вынуждена была опираться на трость. Когда она выходила за покупками, мне приходилось каждый раз нести ее корзинку с продуктами домой.

Однажды она показала мне бутылку, которую купила. На этикетке была надпись: ОДИН МАЛЕНЬКИЙ ГЛОТОК СДЕЛАЕТ ВАС НА 20 ЛЕТ МОЛОЖЕ. Затем она проковыляла по лестнице наверх, в свою квартиру.

Когда я увидел ее в следующий раз, она шла по улице прямая, словно свеча. Она была без трости и подмигнула мне.

В воскресенье я вышел, как обычно, прогуляться в парке. Госпожа Соловей сидела на скамейке рядом со входом, на ней было элегантное платье и шейный платок. Она выглядела так, как если бы ей было 40 лет.

На следующей неделе я снова встретил ее в парке. Она была одета в узкие джинсы и свитер. Я сел рядом с ней и взял ее за руку. Я пригласил ее в кино. Она приняла мое приглашение. Но ей захотелось переодеться. Через час она должна была вернуться обратно к скамейке.

Через час я пришел к скамейке, но госпожи Соловей там не было. Я подошел к ее дому и постучал в дверь. Никто не ответил.

Инструкция

Опишите жизнь этого юноши, придумайте его историю. Сколько ему лет? В каких условиях он рос? Кто его родители? В какую школу он ходит или ходил? Кто его друзья? Какие у него интересы? В каких отношениях он с мальчиками и девочками? Каковы его достоинства, сильные стороны? Какие у него могут быть проблемы? Какое значение имеют для него женщины? Каков склад его характера?

Если хотите, можете восстановить и историю госпожи Соловей. Опишите ее жизнь, но не более чем в десяти предложениях. Как она провела свою жизнь? Какие события наложили на нее отпечаток? Что доставляло ей удовольствие в жизни? О чем она жалела? Возвращалась ли она в мыслях в прошлое? Что делает ее интересной? Какие отношения между ней и юношей, который помогает ей с покупками? (20 минут.)

Пусть как можно больше желающих прочитают вслух свои истории. Сначала истории, связанные с юношей, затем истории о пожилой женщине.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Кого вы выбрали для своей истории?

• Насколько вы идентифицировали себя со своим героем?

• Какие психологические задачи у юноши в возрасте вашего героя?

• Какие психологические задачи у женщины в возрасте госпожи Соловей?

• Как можно понять симпатию, которая может возникнуть между очень юным и очень пожилым человеком?

• Насколько похожи духовная жизнь молодого и пожилого человека? Где проходит основное различие?

• Какую роль играет фантазия в этой истории?

• Как вы оцениваете собственную фантазию в жизни: склоняетесь ли вы больше к рационализму или даете развернуться фантазии?

• Есть ли связь между фантазией и творчеством?

• Как изменяется, как развивается любовь в течение нашей жизни? Что изменяется, а что остается неизменным?

• Почему многие люди испытывают страх перед любовью?

• Что такое для вас идеальная любовь?

• Когда вы последний раз влюблялись?

Волшебство