Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

• Есть ли особый смысл в том, что история происходит зимой, под конец года?

• Что вы ожидаете от зимы своей жизни?

• Как вы празднуете приход нового года? Готовите ли вы что-то особенное?

• Знаете ли вы кого-либо, кто владеет искусством жить настоящим моментом?

• Насколько хорошо это удается вам самим? И когда?

• Боги этой истории отличаются от Бога христианской религии. В чем вы видите существенную разницу?

• Какую картину брака изображает сказка?

• Были ли у вас мудрые дедушка с бабушкой или прадедушка и прабабушка?

• Думаете ли вы, что старики в этой сказке испытывают страх перед смертью?

• Боитесь ли вы сами смерти?

Уроки

Каждый учитель должен быть готов к тому, что его ученики могут устроить ему экзамен. Конечно, не каждый учитель желает этого, однако часто ученики бывают довольно критичны и желают проверить, действительно ли можно доверять учителю. Наиболее частой является проверка на терпимость. Как справится учитель с провокацией? Отреагирует ли он наказанием или воспользуется весом своего авторитета? Или будет импровизировать и найдет неожиданное решение?

Следующая еврейская сказка повествует об учителе и учениках, отношения между которыми бывали напряженными и в более давние времена. Мы узнаем о знаменитом раввине, который практиковал то, чему учил. Он с уважением относится к ученику, который устраивает ему проверку. Это указывает нам на необычайную мудрость раввина. Он – терпеливый учитель, с пониманием относящийся к конфликту поколений и уважающий своих учеников.