Мать и дитя

В то же время мать выучилась «искусству матери». Наибольшим удовлетворением для нее является сознание того, что ребенок ей доверяет и она его «достаточно знает». Любая мать принимает ежедневно тысячи инстинктивных решений без особых раздумий, и если она не уверена, ребенок своими реакциями указывает ей, какое из ее решений является наиболее подходящим. Предпринятые попытки, а также и ошибки составляют часть жизни родителей и никакая книга и никакой врач не могут избавить мать от переживаний или от непредвиденных положений. Все же врач, а также и медицинские книги, являются обязательными для воспитания ребенка. В настоящее время нельзя представить себе семью, которая не знакома с вопросами здоровья — самым ценным богатством человека.

На пороге второго года жизни ребенка мать чувствует, что она уже не является одной, что муж все больше входит в роль отца, и с этого момента оба родителя имеют одну цель: здоровье и воспитание ребенка: в это время они сами становятся детьми — вновь будут переживать период детства, будут растить своих детей так, чтобы они добились большего, чем родители и не повторяли их ошибок.

Для этого нужно постоянное самопожертвование, старание превратиться в личность, которую желает видеть ребенок и быть для него примером. В этих целях необходимо непрерывное усовершенствование. В настоящее время дети уже не воспитываются инстинктивно, на основании нескольких полученных по наследству норм, а путем психосоциологической документации относительно ребенка, принадлежащего современному обществу, которое находится в процессе непрерывного превращения.

Питание

658. В возрасте 1 года (но не раньше) ребенку уже можно давать часть блюд, которые даются его старшим братьям. Постольку ребенку ежедневно дают блюда, приготовленные из овощей, фруктов и молока, следует принимать во внимание и его предпочтения, конечно, на основании хорошо уравновешенного меню: большинство детей предпочитают простые, хорошо приготовленные, но не сильно подправленные пряностями блюда.

659. Запрещенные блюда. Ребенку нельзя давать: натуральный кофе, хрупкий чай, приправленные пряностями блюда, копченые колбасы, сало, копченую рыбу, алкогольные напитки, различные маринады.

Не показаны также бобовые — фасоль, чечевица, горох, а также и капуста.

Нельзя давать мелкие орешки, лесные орешки, твердые конфеты и хлопья круп, которые могут вызвать у ребенка удушье при попадании в трахею.

660. Бутерброды для ребенка в возрасте 11–12 месяцев. Детям, которые «выучились» хорошо жевать, можно по утрам давать, когда они пьют кофе с молоком, тартины[50] с маслом или с фруктовым повидлом (из яблок, шиповника). Весьма важно не давать очень свежий хлеб; на хлеб, помимо масла, можно намазывать творог или же давать бутерброд с нежирной ветчиной. Начиная с этого возраста, дети предпочитают разнообразное меню.

Физическое и психическое развитие

661. Ребенок уже весит в этом периоде 9–10 кг (его вес утраивается по сравнению с весом при рождении), а у родившихся с малым весом утраивается раньше.

662. Длина тела — в среднем 75 см, то есть со дня рождения она увеличилась на 24 см (±2,5–4 см.) В этом отношении могут наблюдаться также небольшие вариации.

663. Зубная система. В 1 года у ребенка может иметься уже 6–8 молочных зубов, обычно сверху 4 и снизу 2–4. У очень многих совершенно нормальных детей первый зуб может прорезаться только в этом периоде.

664. Речь. Кроме «та-та», «па-па», «ма-ма», большинство детей выговаривает только несколько гласных или несколько слов, состоящих из 2 слогов. Речь начинает становиться средством общения: его желания и чувства выражаются простыми слогами.

Многие дети начинают говорить в более позднем периоде. Они знакомятся с многочисленными явлениями среды, могут указывать на различные части своего тела и многие предметы в комнате, знают по именам лиц, находящихся около них, выполняют некоторые просьбы и указания, но сами не произносят ни слова. Они обладают, что называется, пассивной речью, но еще не перешли к следующей ступени («активная речь»). Нам случалось наблюдать многих детей, которые понимали многие слова, но не выговаривали ни одного слова до 3 лет. Все эти дети позже оказались очень способными.

Если у ребенка не имеется каких-либо нервных поражений или же дефектов слуха, отсутствие активной речи у него не должно быть причиной беспокойства для родителей.

665. Ходьба усваивается довольно медленно и осуществляется постепенна Самостоятельная ходьба у большинства детей начинается в возрасте 12–14 месяцев; если этот период запаздывает, следует обратиться к врачу.

Вначале ребенок ходит качаясь, с широкой опорой (рис. 114). Зачастую ребенок садится, сделав 3–4 шага. С этой точки зрения дети весьма упорны, стараясь выучиться ходить, непрерывно начиная все попытки сначала, и. конечно, со временем это им удается.