Медицинская и судебная психология

В криминальной системе «жертва – преступник – ситуация» большое значение приобретает поведение потерпевших, которое нередко способствует реализации противоправных действий. Выработка эффективных стратегий поведения для предотвращения сексуального насилия зависит от способности потенциальной жертвы по совокупности «сигнальных» признаков определить угрожающий характер предкриминальной ситуации на более ранних этапах, оценить и прогнозировать ее дальнейшее развитие и в соответствии с этим регулировать свои действия. Причем специфика регуляции поведения в сексуально значимых ситуациях такова, что она требует наличия у потерпевших осведомленности в вопросах половых взаимоотношений, способности понимать характер и значение сексуальных действий. Эта способность появляется и формируется у детей в процессе психосексуального развития. При нормативном развитии к 14 годам – возрасту окончания малолетства, складываются лишь основные психологические структуры этапа полоролевого поведения, ответственные за понимание характера сексуальных действий. Способность в полной мере понимать их значение формируется позже – на этапе психосексуальных ориентаций и зависит также от интериоризации общественных норм проявления сексуальной активности и развитости морального сознания. Кроме того, на поведение малолетних оказывают влияние такие возрастные особенности, как внушаемость, подчиняемость авторитету взрослого человека, излишняя доверчивость, некритичность, отсутствие антиципации и жизненного опыта в сочетании с игровым характером интересов, любопытством и любознательностью, которые побуждают детей к исследованию неизвестных явлений, в том числе и в области сексуальных отношений. Возрастные особенности психического и психосексуального развития подросткового периода в виде становления платонического, эротического или сексуального либидо, реакций эмансипации, группирования со сверстниками, имитации в сочетании с излишней доверчивостью, недостаточной критичностью, подверженностью механизмам индуцирования со стороны лидеров референтных групп и авторитетных лиц способствуют возникновению ситуаций, в которых возрастает риск стать жертвой сексуального насилия.

Механизмы виктимизации зависят от возрастных и личностных особенностей, а также от характеристики предкриминальной ситуации. В условиях «бесконфликтного взаимодействия» у психически здоровых малолетних механизмом виктимизации является нарушение произвольной регуляции поведения вследствие когнитивных особенностей в сочетании с механизмом психического индуцирования на фоне возрастных психологических особенностей (внушаемость, подчиняемость, некритичность, отсутствие жизненного опыта и т. д.). В подростковом возрасте при нормативном психосексуальном развитии механизмы виктимизации обусловлены пубертатными психологическими образованиями и психическим индуцированием со стороны авторитетных лиц на фоне становления либидо с появлением полового влечения или даже юношеской гиперсексуальности. В ситуации «конфликтно-стрессового взаимодействия» механизмами виктимизации у психически здоровых несовершеннолетних являются аффективная дезорганизация психической деятельности и нарушение произвольной регуляции поведения с психомоторной заторможенностью или возбуждением и выбором неэффективных стратегий, а также особенности когнитивно-мотивационного функционирования при субъективной оценке ситуации как безвыходной с сознательным отказом противостоять агрессивно-насильственным действиям. При «смешанном» типе предкриминальной ситуации в ходе взаимодействия с потенциальным преступником могут быть задействованы все перечисленные механизмы виктимизации. Безусловно, важное значение имеют и личностные особенности несовершеннолетних, которые определяют выбор механизма и специфику виктимного поведения.