Читаем Медицинские запоминалки полностью

Слово processus (отросток) см. в данном словаре.

recurrens, entis – возвратный

Примерное произношение: рекУрренс.

Z:

Молодец! Уже не куришь.Лишь бы не было РЕКУРРЕНС.Я сотню раз курить бросал,И также сотню – поднимал…Если бросить захотите,Слово pulmo посмотрите.

refluxus, us m – рефлюкс

затекание содержимого одного полого органа в другой в направлении, противоположном естественному.

Примерное произношение: рефлЮксус.

Z:

Есть простой рефлекс – глоток:Сверху вниз пойдет поток.Все естественно течет,Если пьющий воду пьет.Если ж выпить бормотуху,То наутро в глотке сухо.В животе вовсю бурлит.РЕФЛЮКСОМ это нам грозит.Стыдно, гадко, неприятно,Коль ПОТОК ПОЙДЕТ ОБРАТНО.

ren, renis m – почка

(не почка от цветочка, а начало «мочеточка»)

Примерное произношение: рЕн.

Z:

Пацанское предупреждение Минздрава:

Хочешь ПОЧКИ сохранить,Не хРЕН пива много пить!

rete, is, n – сеть

Примерное произношение: рЕте («е» произносим ближе к «э»).

Z:

Ехал лесом царь в каРЕТЕ…Прямо к Робин Гуду в РЕТЕ!

rima, ae f – щель

Примерное произношение: рИма.

Z:

Мы обычно говорим:«Все ведут дороги в Рим»!А что ведет из РИМА?Узенькая РИМА.

rostrum, i n – клюв

Примерное произношение: рОструм.

Z:

Был РОСлым и осТРЫМУ аиста РОСТРУМ.

Когда поедете в Питер, сходите на Васильевский остров и полюбуйтесь на РОСТРАЛЬНЫЕ колонны. Сейчас они искусственные, а раньше были украшены реальными клювами (простите, носами) побежденных кораблей. «Отсель грозить бы будем…»

rotundus, a, um – круглый (отверстие)

Примерное произношение: ротУндус.

Z:

Как РОТОНДЫ возводились?На земле чертили КРУГ.В КРУГ колонны становились,Восемь, девять, десять штук.Сверху купол или крыша,Вид со всех сторон отличный.Небоскребы, хоть и выше,Но РОТОНДЫ – гармоничней.

Итальянское слово «ротонда» происходит от латинского «ротундус».

rubor, oris m – краснота, покраснение

Примерное произношение: рУбор.

Z:

Кто орет с натугой в РУПОР,У того на щечках РУБОР.А, если лексика не та,И у народа КРАСНОТА.

Rubus, i m – ежевика

Примерное произношение: рУбус.

Z:

ЕЖЕВИКА – вся в ежа.Кто с ней свяжется, тех жаль.РУБишь кУСт, он отрастает.ЕЖЕВИКА всех достанет.

Несколько лет тому назад мне подарили один кустик ежевики. Разделив его на семь веточек, я посадил подарок на окраине дачного участка. Два или три года это все еле росло. Пропалывал, обкапывал, поливал. Созревало пол мисочки полезных ягод. И на том спасибо…

«Шли годы. Бурь порыв мятежныйРассеял прежние мечты…»Сегодня даже волк драпежныНе проберется сквозь кусты.Казалось бы, к чему все крики?Ведь ягод – море, собирай.Попробуй взять у ЕЖЕВИКИ,Так обдерет, что ай-яй-яй!

Драпежны – хищный (с белорусского).

ruptura, ae f – разрыв

Примерное произношение: руптУра.

Z:

Гид туристов собираетИ инструкцию читает,Чтобы в гРУПпе после ТУРАНе произошла РУПТУРА.

S

saccus, i m – мешок

Примерное произношение: сАккус.

Z:

Когда не было рюкЗАККУС,За спиной носили САККУС.

sagitta, ae f – стрела

(это слово рекомендуется запоминать вместе с tendo – сухожилие)

Примерное произношение: сагИтта.

Z:

Хорошенько лук СОГНИ-ТО,Далеко пойдет САГИТТА.

saliva, ae f – слюна

Примерное произношение: салИва.

Z:

На приеме у психолога:

– Вот представь, поспела СЛИВА.– Перестань, течет САЛИВА.– Разрезаем, сок идет…– Все! САЛИВЫ полон рот!
Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы диагностики психических расстройств
Основы диагностики психических расстройств

Авторы руководства придерживаются взглядов петербургской психиатрической школы. Руководство написано в классическом стиле. С современных позиций рассмотрена патология всех психических сфер: восприятия, ориентировки, самосознания, памяти, мышления, речи, интеллекта, эмоций, воли, внимания и др. Сведения о расстройствах психической сферы и их диагностическом значении предваряются определением и психофизиологической характеристикой ее нормальной функции. Приведены рекомендации по выявлению психической патологии. Издание содержит подробные указатели: предметный и нозологический. Руководство предназначено психиатрам, неврологам, врачам общей практики, студентам медицинских вузов и психологических факультетов. Под редакцией проф. Ю. А. Антропова.  

Н. Г. Незнанов , Юрий Антропов

Медицина / Психология / Образование и наука