Читаем Менеджмент в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие полностью

– модели мезо– и микроциклов;

– модели тренировочных занятий и их частей;

– модели отдельных тренировочных упражнений и их комплексов.


Таблица 7

Модель прохождения отдельных участков соревновательных дистанций в плавании вольным стилем и брассом (по материалам В. Н. Платонова)


Таблица 8

Модель подготовленности бегуна-спринтера (по В. В. Петровскому)


Разработка модельных характеристик спортсменов олимпийского резерва и членов сборных команд России по видам спорта была одним из основных направлений научных исследований, финансируемых федеральной программой развития отрасли на период с 2006 по 2015 г. Основная цель этих исследований – создание моделей физической, технико-тактической подготовленности спортсменов – членов сборных команд России основного и резервного составов с учетом вида спорта.

5.2. Коммуникации в спортивных организациях

Процесс управления не может успешно осуществляться без информационного обеспечения. Коммуникации – это весь спектр средств, приемов и инструментов эффективного обмена информацией. Если люди не смогут обмениваться информацией, то они не смогут вместе работать, формулировать свои цели и достигать их. Работа с информацией часто занимает больше половины рабочего времени руководителей. Неслучайно многие из них считают коммуникации одним из главных препятствий к достижению целей, в том случае, если коммуникативный процесс неэффективен.

Наиболее обширны и разнообразны виды и средства коммуникаций организаций с внешним окружением. Это связи с имеющимися и потенциальными потребителями рынка, общественностью на различных уровнях в зависимости от ранга и положения организации. Все коммуникации в организациях имеют несколько направлений:

Вертикальные коммуникации с верхнего уровня управления к низшим (сообщения о текущих целях и задачах, процедурах, рекомендации, приказы и др.).

Коммуникации с низших уровней управления на высшие (обратная информация) в форме отчетов, объяснительных записок и т. п.

Горизонтальные коммуникации. Любая организация представляет собой систему взаимосвязанных элементов (подразделений). Обмен информацией между ними необходим для координации совместных задач и действий.

В рамках изложенных выше направлений коммуникаций наиболее распространены такие виды, как: руководитель – подчиненный (тренер – спортсмен), руководитель – рабочая группа (тренер – команда). Эта деятельность позволяет повысить эффективность работы группы, поскольку в обмене мнениями участвует большинство ее членов, и каждый высказывает свое видение проблемы и вариант ее решения.

Поскольку каждая организация кроме формальной структуры управления имеет неформальную, то существуют и каналы неформальных коммуникаций, которые называются «слухами». Они имеют место там, где люди собираются группами, – столовая, буфет, раздевалка, трибуны, спортзал, фойе и т. д. И хотя слухи имеют репутацию неточной, искаженной информации, исследования ученых показывают, что часто они оказываются весьма точными. Руководители в определенных ситуациях используют канал слухов в качестве запланированной информации.

Любые данные становятся информацией лишь тогда, когда получают содержание и форму, пригодную для использования.

Информация – совокупность необходимых сведений, характеризующих состояние и поведение объекта и окружающей его среды, которые используются для активного воздействия на систему управления в целях ее развития, совершенствования и повышения эффективности функционирования.

В процессе управления информация преобразуется, перерабатывается и превращается в команду или решение. Процесс управления состоит из трех взаимосвязанных этапов:

– сбор и передача информации о состоянии объекта;

– переработка полученной информации с целью выработки управленческих решений;

– принятие решений в виде управляющих команд и доведения их до исполнителей.

В целом процесс информационного обеспечения управленческой деятельности включает в себя ряд необходимых действий:

– по определению источников и потребителей информации;

– определению состава информации, периодичности и форм ее представления;

– разработке необходимого документооборота;

– выбору комплекса технических средств, который будет использован для сбора, хранения и обработки информации;

– установлению порядка составления, оформления, регистрации, согласования и утверждения документов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов