Месть Казановы

— Ты прав, Женя! — похвалила его Марина Ивановна. — Какое высокопарное выражение… Интересно, что он имел в виду?

Она вписала новые буквы: «й», «я» и «к».

«Сне — н - е / — ло — ья/ — ело — / на / — е - ной / доске / — елодия / — альса / за — олкла / не / стоят / деньги / такой / идиллии / и / к — асот — / создатель / ск — ает / тайн — / она / за/ его / с — иной».

Дальше — больше. Два угаданных слова — / - елодия / — альса /,»мелодия вальса» внесли в текст буквы: «м» и «в». Фраза: / она / за/ его / с — иной/,»она за его спиной» — букву «п».

Теперь текст зашифрованного послания выглядел так:

«Сне — н - е / — лопья / мелом / на / — е - ной / доске / мелодия / вальса / замолкла / не / стоят / деньги / такой / идиллии / и / к — асот — / создатель / ск — вает / тайн — / она / за/ его / спиной».

Остальные буквы были найдены за пару минут. И вот, наконец, Марина Ивановна прочитала нам расшифрованный текст:

«Снежные хлопья мелом на черной доске. Мелодия вальса замолкла. Не стоят деньги такой идиллии и красоты. Создатель скрывает тайну. Она за его спиной».

Конечно же, никто из нас ничего не понял.

— При чем здесь мелодия вальса и хлопья? — Васька Шелегеда пожал плечами.

— Ищите аналогии, — посоветовала Марина Ивановна. — Думаю, похититель имел в виду какое-то место. Не зря же он вспомнил про деньги.

— Я нашла, — пискнула Тася Калинкина. — «Мелодия вальса» и «Снежные хлопья». Вальс с таким названием есть в балете «Щелкунчик». Еще его называют «Вальсом снежинок».

Все знали, что Калинкина окончила музыкальную школу. В вопросах музыки ей можно было довериться.

Марина Ивановна одобрительно кивнула:

— Предположим. А как быть с остальным?

— А что тут думать… — заметил Митин и пересел поближе к учителю, оказавшись на одной парте с Калинкиной. — Фраза про черную доску и мел говорит о том, что это школьный кабинет. И скорей всего — кабинет музыки. Хоть и написано в послании, что «не стоят деньги такой идиллии и красоты», деньги находятся там.

— В кабинете музыки? — уточнила Марина Ивановна. — Но кабинет очень большой. Там стоит пианино, есть много шкафов.

— Послушайте! — Комсорг Люся Самохина поднялась со своей парты. — Он написал про создателя. Но ведь в кабинете музыки над доской висит портрет Чайковского!

— А Чайковский — создатель балета «Щелкунчик»! — ахнула Надя Перфильева.

После чего все стали наперебой выкрикивать продолжение версии:

— Создатель скрывает тайну!

— Точно, Чайковский! Кто же еще?!

— Там что-то про спину!

— Она за его спиной!

— Деньги спрятаны за портретом Чайковского! Где же еще?!

— Ну, все! — Митин встал и вышел из-за парты. — Нужно идти туда!

— Но ведь кабинет наверняка заперт, — сказала староста Лена Былинкина.

На Женьку Митина этот аргумент не подействовал:

— Марина Ивановна пойдет в учительскую и возьмет ключ.

Все посмотрели на классную. Она подошла к окну, за которым сгустилась вечерняя тьма, и сказала:

— Сегодня на этом закончим.

— У-у-у-у-у! — мы протестующе загудели.

— Почему? Ну почему, Марина Ивановна?!

— Потому, что уже поздно, и вам давно пора по домам. Прошу не забывать, завтра утром придет папа Нади Перфильевой, и вы будете делать макет. Потом отправимся в музыкальный класс и заберем свои деньги.

Митин пошел на крайность, решил взять «на понт»:

— А что, если до завтра деньги не долежат?

— Я так не думаю, — Марина Ивановна сдвинула бровки: — Не хочешь ли ты сказать, что кто-то из наших ребят…

Женька рассеял ее заблуждение одним только вопросом:

— Но ведь однажды деньги уже пропали?

Учительница нервно вздернула руку, сдвинула край рукава и взглянула на часики.

— Восемь часов вечера…

— Не забывайте — мы уже взрослые, — сказала Тася Калинкина.

Из уст этой крохи фраза прозвучала комично. Марина Ивановна улыбнулась, но не сдалась:

— В чем-то вы правы. А сейчас — все по домам!

Старик вдруг резко выпрямился и, взявшись за руль, сказал:

— Кажется, поехали.

И вправду, машины стали понемногу продвигаться вперед. Мы — вместе с ними. Наконец поток машин разогнался и значительно поредел.

— Через пять минут будем на месте, — заверил старик.

Но я от этого заверения только расстроилась.

— На обратном пути расскажете, что было дальше?

— Да что там рассказывать, — между делом сказал он, и я поняла, что рискую не узнать, чем все закончилось.

По прибытии я молниеносно сбегала в кассу театра, купила билеты и вернулась в машину.

К счастью, на обратном пути мы «догнали» еще одну пробку и встали надолго.

Старик продолжил рассказ.

В тот вечер Марине Ивановне удалось отправить нас по домам, но она твердо пообещала, что назавтра мы непременно пойдем в музыкальный кабинет и заберем наши деньги.

Нужно ли говорить, что утром мы все снова собрались в кабинете черчения. Это был первый день новогодних каникул. В школе, кроме нас, сторожа и уборщиц, никого не было.

Ровно ко времени, в девять утра пришел папа Нади Перфильевой и принес с собой все, что было нужно для изготовления макета. Он распределил между нами задания, и дело пошло.

В двенадцать часов дня Марины Ивановны в школе еще не было…