Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Для целенаправленной подготовки здоровых и соматически ослабленных детей 5–6 лет к обучению в школе в рамках рассматриваемой оздоровительно-развивающей программы М. Л. Лазаревым разработан учебно-методический комплект – курс «Здравик». Его целью является психофизическая подготовка ребенка к школьным нагрузкам, обеспечение плавного перехода из ДОУ в школу. Так как в основу разработки положен рассмотренный выше курс формирования здоровья дошкольников «Здравствуй!», поэтому налицо преемственность в технологии работы: сказки – основной используемый дидактический материал, в процессе работы с которым ребенок вместе с педагогом и родителями может выполнять несложные задания, направленные на тренировку детской памяти, улучшение речи, концентрации внимания, расширение кругозора, повышение уровня развития двигательных качеств, формирование навыков самостоятельной работы; стимулирование творческой активности предшкольников, формирование музыкального слуха, навыков художественного цветомузыкального моделирования явлений окружающего мира в процессе работы с книгой-игрушкой с цветными мелодиями «Цветоник» (самостоятельное «исполнение» ребенком музыкального произведения на фортепиано, на клавиши которого наклеены цветовые кружки, – одновременное закрепление знаний о цветах радуги и нотном стане).

Таким образом, оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй!» (М. Л. Лазарев) относится к разряду парциальных, интегрированных (музыкально-валеологических) курсов, предназначенных для предметной подготовки старших дошкольников к изучению в начальной школе программ здоровьесберегающей и музыкально-образовательной направленности.

Широко обсуждается опыт ставропольских педагогов в реализации валеологической программы «Здоровый ребенок», которая направлена на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста, формирование у родителей, педагогов, учащихся ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья.

В настоящее время здоровьесберегающие курсы по работе с дошкольниками и младшими школьниками разрабатываются и активно внедряются в рамках внеурочной деятельности, вне ДОУ и школы. Так, Центральной детской библиотекой г. Реж реализуется «творческая программа работы читального зала для дошкольников и младших школьников» «Школа здоровья» (Н. С. Акулинина), суть работы по которой обозначена как «сделать ребенка здоровым и жизнерадостным» путем погружения «в волшебный мир физической культуры». В качестве основной идеи выступает заложение основных навыков по форжированию ЗОЖ, что и определяет конечную цель валеологи-ческого курса: научить детей быть здоровыми душой и телом, чтобы стремились творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы; обеспечить физическое и психическое самообразование. Поэтому основными задачами программы являются: расширение навыков и знаний воспитанников по физической культуре; формирование чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Они реализуются в двух тематических блоках, в четком соответствии с возрастными особенностями детей:

1. Блок «Добро пожаловать в страну Здоровячков!» (для дошкольников).

Содержание программы: 1. «Дружи с водой: мойтесь чаще, мойтесь чище» (веселые уроки здоровья, познавательная программа, книжная выставка «В гостях у Мойдодыра»). 2. «Забота о глазах: Глаза – главные помощники человека» (познавательная программа). 3. «Уход за зубами: почему болят зубы; чтобы зубы были здоровыми» (познавательная программа). 4. «Уход за ушами: чтобы уши слышали» (познавательная программа). 5. «Как следует питаться: здоровая пища; витамины здоровья» (познавательная программа). 6. «Путешествие в город Чистоты и Порядка» (игра-путешествие). 7. «На сказочном стадионе» (веселые старты). 8. «Если хочешь быть здоров: как закаляться» (путешествие по книге «Румяные щечки», книжная выставка «Закалялка и другие»). 9. «Чемпион» (театрализованное представление).

2. Блок «Чтобы тело и душа были молоды» (для младших школьников).