Читаем Модернизация промышленности Красноярского края и профсоюзы: социально-экономические и исторические аспекты полностью

В августе 1931 г. Президиум ЦК профсоюза рабочих по добыче и обработке цветных металлов (ДОЦМ), рассмотрев вопрос о подготовке кадров для предприятий отрасли в Западной Сибири и Башкирии, предложил расширить сеть школ ФЗУ и горпромуча, развернуть массовое обучение на курсах с охватом не менее 50 % всех рабочих253. А в июле 1931 г. президиум Восточно-Сибирского краевого совета профессиональных союзов (КСПС) признал необходимым строительство горпромуча на Южно-Енисейском золотоизвлекательном комбинате. В 1931 г. для подготовки квалифицированных шахтеров были открыты горнопромышленные училища в Черногорске и на Сарале254. Учащиеся обеспечивались питанием, общежитием и стипендией. Уже в первый год Черногорское училище подготовило 350 шахтеров. Наиболее разветвленной системой школ горпромуча в Сибири располагал трест «Востсибзолото»255. Осуществлялся набор и в другие школы ФЗУ на территории Красноярского края (прил. 4–5).

Профсоюзы направляли учащихся в различные ФЗУ Сибирского края. Так, с лесозаводов Красноярского округа было послано в иркутскую школу ФЗУ 12 человек, на курсы теплотехников в Томск – 1, для вторичного посещения иркутского ФЗУ – 13 человек, на ленинградские курсы рабочих-рационализаторов – 2256. За годы первой пятилетки значительно увеличилось число учащихся. Если в 1927/28 гг. в СССР насчитывалось 178,3 тыс. учащихся, то в 1932 г. – 1 177,3 тыс. Плановое задание пятилетки по набору учащихся было перевыполнено в 4,3 раза257. Профорганы в годы пятилетки через сеть ФЗУ провели большую работу по обеспечению промышленности квалифицированными рабочими. В Западной Сибири в 1930 г. работало 79 школ ФЗУ, в 1931 г. – 142258. По Восточной Сибири через школы ФЗУ и курсы массовых профессий в 1932 г. было подготовлено 11,7 тыс. человек259. В целом в годы первой пятилетки школы ФЗУ в Советском Союзе подготовили 450 тысяч рабочих260.

Признавая значимость для подготовки квалифицированных работников школ ФЗУ, отметим, что существовали и другие формы работы, которые внесли значительный вклад в реализацию данной функции профсоюзов (прил. 6–7). Так, большое значение в пропаганде технических знаний придавалось организации лекций ячейками Всесоюзного добровольного общества «За овладение техникой» (ЗОТ), разъяснению идей внедрения технического минимума. Активную помощь в пропаганде активного участия в обществе «ЗОТ» оказывали профсоюзные организации. В 1931 г. на золотодобывающих рудниках Хакасии кружками технической учебы при клубах и красных уголках было охвачено 308 человек261. В Ачинске в 1932 г. насчитывалось 220 членов общества, было организовано 13 курсов, на которых обучали 245 человек262. Участие в технической учебе являлось непременным условием конкурса-соревнования за звание лучшего по профессии, развернувшегося в 1932 г. среди рабочих золотых приисков Восточной Сибири. В период подготовки к IX съезду профсоюзов в Сибири обществом были организованы кружки по овладению техникой, в которых занимались 45 тыс. рабочих263. Учеба была построена с учетом особенностей каждого цеха, агрегата, что обеспечивало качественное изучение техники по месту работы. Особое внимание уделялось подготовке специалистов ведущих профессий по механизированной добыче золота.

В рассматриваемый период произошел резкий рост численности работников промышленности. Только за период с 1925 по 1928 г. на территории Красноярского края число работников цензовых предприятий увеличилось более чем в 4 раза: с 4,96 тыс. человек до 22,75 тыс. человек264. Наряду с ФЗУ и техникумами, которых на территории Сибирского края в 1928 г. насчитывалось более 50265, продолжали возникать и другие формы подготовки кадров.

По инициативе профсоюзов организовывались кружки производственного просвещения, курсы повышения квалификации. Так, по Сибкрайотделу деревообделочников в конце 1929 г. были организованы заочные курсы для подготовки работников комиссий по охране труда. Плата за курсы составляла от 2 до 3 руб. в месяц. Рабочим с низкой заработной платой фабрично-заводские местные комитеты (ФЗМК) должны были оказывать материальную помощь266. В Красноярском окружном отделении союза строительных рабочих с 1930 г. действовали 10-месячные курсы десятников на 40 учащихся. Средства на работу курсов выделяли заказчики строительства. Кроме того, к этому времени уже действовали двухмесячные курсы дорожных строителей для освобожденных от работы курсантов, им выдавался оклад в размере 45 руб.267 (при средней зарплате по СССР к 1931 г. 98 руб. 85 коп.268).

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих воительниц
100 великих воительниц

На протяжении многих веков война была любимым мужским занятием. Однако традиция участия женщин в войнах также имеет очень давнюю историю и отнюдь не является феноменом XX века.Если реальность существования амазонок еще требует серьезных доказательств, то присутствие женщин в составе вооруженных формирований Древней Спарты – документально установлено, а в Древнем Китае и Индии отряды женщин охраняли императоров. Женщины участвовали в походах Александра Македонского, а римский историк Тацит описывал кельтское войско, противостоящее римлянам, в составе которого было много женщин. Историки установили, что у германцев, сарматов и у других индоевропейских народов женщины не только участвовали в боевых действиях, но и возглавляли воинские отряды.О самых известных воительницах прошлого и настоящего рассказывает очередная книга серии.

Сергей Юрьевич Нечаев

Военное дело / Прочая научная литература / Образование и наука
Интервью и беседы М.Лайтмана с журналистами
Интервью и беседы М.Лайтмана с журналистами

Из всех наук, которые постепенно развивает человечество, исследуя окружающий нас мир, есть одна особая наука, развивающая нас совершенно особым образом. Эта наука называется КАББАЛА. Кроме исследуемого естествознанием нашего материального мира, существует скрытый от нас мир, который изучает эта наука. Мы предчувствуем, что он есть, этот антимир, о котором столько писали фантасты. Почему, не видя его, мы все-таки подозреваем, что он существует? Потому что открывая лишь частные, отрывочные законы мироздания, мы понимаем, что должны существовать более общие законы, более логичные и способные объяснить все грани нашей жизни, нашей личности.

Михаэль Лайтман

Религиоведение / Религия, религиозная литература / Прочая научная литература / Религия / Эзотерика / Образование и наука