Читаем Моя маленькая мечтательница (СИ) полностью

Решение принято. Теперь, мне уже плевать, куда же мы пойдем дальше, когда все закончится.

Комментарий к When It's All Over Если захотите, можете сами прослушать Louna- твоя, волшебная вещь для меня) Как всегда, буду рада, если укажите на ошибки и выскажете свое мнение)

====== This One ======

— Ты же понимаешь, что твоя идея очень даже рискованная? — Роберту приходится наклонится прямо к моему уху, чтобы сказать это тихо и не привлечь чужого внимания.

Я кивнула, закатывая глаза и с тихим хлопком закрывая свой шкафчик. Да, это рискованно. Но я просто уже устала думать, как бы поступить по-другому и признать ей. Просто не могу уже держать это в себе, и Алек говорил правильно – нужно уже признаться ей да дело с концом.

По дороге в школу я задумалась над тем, как же можно начать эту недо-песню, и пока ничего в голову не пришло. Пока что, как я надеюсь. Решив просто вечером намертво засесть за это дело, я тогда только кивала на слова Роберта.

— Да. Но я уже не хочу прятаться. Помирать, так с песней. — я направилась к нашему классу. Говорить об этом не хотелось, ведь чем я больше говорю о том, что я хочу, тем больше уменьшается мое желание это самое дело делать. Снова странное чувство, но это так.

Он усмехнулся, но промолчал. И на том спасибо. Хмыкаю, удобнее поправляя лямку рюкзака. Снова это тянущее чувство беспокойства. Откуда оно вообще берется? Даже не знаю, но да хрен с ним. Сегодня нагруженный день, аж три контрольные почти подряд, нужно подготовить мозги к их выносу из моей головы. Вперед ногами, ага. Да еще и этот факультатив по литературе.

Я бы хотела сбежать. Но я обещала матери, что подружусь с миссис Ноллан, да и с учителем музыки и преподавателем-организатором нужно было поговорить по поводу вокала. Я-то знаю, она петь умеет и очень даже хорошо. Точно сможет хоть чему-то меня научить, хотя мне всегда казалось, что мне еще в детстве медведь ухо оттоптал.

— Хорошо. Тогда я найду миссис Брекст, чтобы поговорить по поводу вокала. Ты пока придумай, какую мелодию вообще можно выучить за пару недель на гитаре.

— небрежно бросаю я Роберту, растягивая слова.

— Будет сделано, босс. — он шутливо отдал честь. Чуть бью его локтем в бок, щурясь. Да, мне определенно есть, на кого всегда можно положиться, и я этому безумно рада.

Он пошел в класс, а я чуть поежившись от взглядов людей, стоящий в коридоре, пошла к лестнице, чтобы потом найти учительскую и расписание. Мне срочно нужно найти учителя музыки и поговорить с миссис Брекст, и я даже готова прогулять алгебру ради этого. Признание Вейверли для меня важнее сейчас.

Почти бегом оказываюсь у учительской, как раз сталкиваясь с учителем музыки.

Миссис Брекст, женщина лет сорока с удивительно медно -рыжими кудрявыми волосами и теплой улыбкой в зеленых глазах мягко улыбается, когда я ее чуть не сбила с ног, но вовремя заметила открывающуюся дверь.

— Ох, Николь. Кого-то ищешь? — она прикрывает дверь в учительскую за собой.

— Да, Вас. — шумно выдыхаю. Ладно, с чего бы начать этот жутко смущающий разговор? — У меня есть к Вам... одна просьба.

— Вот как. — миссис Брекст улыбнулась шире. Она жестом показала следовать за ней и я пошла за ней.

Мы молча дошли до актового зала, после свернули в правый коридор, ведущий во второй корпус. Там располагались все спортивные залы, тренажерный зал, и еще залы для занятий музыкой, вокалом и прочими кружками. Иногда мне казалось, что он больше первого корпуса, где были все лаборатории, кабинеты и раздевалки.

— Итак... — мы зашли в просторный кабинет, в котором стояли музыкальные инструменты. Школьный хор был достаточно популярен у учеников... наверное. Понятия не имею, но записываться туда мне не хотелось. — О чем ты хотела попросить?

— Да, я хотела попросить Вас... — я замялась. Замечательно, Николь, просто замечательно. Хорошо, как вообще сказать о таком внезапном желании начать петь да плясать? — Попросить вас дать мне уроки вокала. Индивидуально. Как с репетитором. Вот.

Кажется, я тараторю со скоростью пулемета. Отвожу взгляд, не зная, что еще сказать. Ну да, все что нужно я -то уже сказала, но что дальше? Все-таки смотрю на нее, напряженно сжав кулаки в карманах черно-желтого бомбера. Почему она так долго молчит? Да еще и так мягко улыбается.

— Ух ты. Неожиданно. С чего такое рвение, Николь, если это не секрет? — она, все также улыбаясь, идет к столу.

— Эм... Это личное. — озадачено бормочу я. Конечно, я не могла ей сказать, что хочу признаться в любви девушке. Она, конечно, не расскажет никому, не такой она человек, но мне потом будет неловко.

— Тебе кто-то нравится? И кто она? — она присаживается за стол, с интересом поглядывая на меня.

Я на секунду замерла с ступоре. Мне не послышалось? Она сказала “она”? Так, все-таки, мне нужно было поспать.

— С чего вы взяли? — я склоняю голову на бок. Действительно, как она узнала?

— Да брось, я давно заметила, что на мальчишек ты даже не смотришь. — она подмигивает, пока я еще больше впадаю в состояние анабиоза. Серьезно, мать вашу?! — И не надо так бледнеть, я никому не скажу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Собрание сочинений. Том 1
Собрание сочинений. Том 1

Эпоха Возрождения в Западной Европе «породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености». В созвездии талантов этого непростого времени почетное место принадлежит и Лопе де Вега. Драматургическая деятельность Лопе де Вега знаменовала собой окончательное оформление и расцвет испанской национальной драмы эпохи Возрождения, то есть драмы, в которой нашло свое совершенное воплощение национальное самосознание народа, его сокровенные чувства, мысли и чаяния. Действие более чем ста пятидесяти из дошедших до нас пьес Лопе де Вега относится к прошлому, развивается на фоне исторических происшествий. В своих драматических произведениях Лопе де Вега обращается к истории древнего мира — Греции и Рима, современных ему европейских государств — Португалии, Франции, Италии, Польши, России. Напрасно было бы искать в этих пьесах точного воспроизведения исторических событий, а главное, понимания исторического своеобразия процессов и человеческих характеров, изображаемых автором. Лишь в драмах, посвященных отечественной истории, драматургу, благодаря его удивительному художественному чутью часто удается стихийно воссоздать «колорит времени». Для автора было наиболее важным не точное воспроизведение фактов прошлого, а коренные, глубоко волновавшие его самого и современников социально-политические проблемы. В первый том включены произведения: «Новое руководство к сочинению комедий», «Фуэнте Овехуна», «Периваньес и командор Оканьи», «Звезда Севильи» и «Наказание — не мщение».

Вега Лопе де , Лопе де Вега , Лопе Феликс Карпио де Вега , Михаил Леонидович Лозинский , Юрий Борисович Корнеев

Драматургия / Европейская старинная литература / Стихи и поэзия / Древние книги