Читаем Мысли многодетной мамы вслух, или Полуночные записки на подгузниках полностью

Мысли многодетной мамы вслух, или Полуночные записки на подгузниках

Вот почему подобные задания бессмысленны для развития креативности. Дайте волю ребенку выразить свои чувства и эмоции в свободной для него форме. Кстати, это еще и отличный способ арт-терапии, чтобы снять напряжение у малыша, помочь ему выпустить переизбыток эмоций, с которыми он пока еще не научился справляться самостоятельно.

И заодно покажите ему необычные способы творчества: рисуйте любыми подручными предметами, разукрашивайте пластилином картины, распечатанные на фотобумаге, приобщите ребенка к ленд-арту на прогулке, посыпьте еще влажную картину солью и понаблюдайте вместе, что произойдет…

Не ругайте ребенка, если он рисует облака оранжевыми, а не белыми, или если он говорит, что его любимый цвет – черный.

Вами движут наши взрослые стереотипы о том, что правильно и хорошо, а что нет. Сознание ребенка еще свободно от этих условностей, так не засоряйте же его голову раньше времени, не обедняйте его фантазию!

3. Будьте ведомы, доверьтесь ребенку!

Все мы разные. И дети тоже все разные. Поэтому ваш ребенок не обязан вписываться в чьи-то представления о том, что он «должен» уметь и любить в определенном возрасте (в том числе и ваши!).

Некоторые детки больше любят рисовать, другие – лепить, третьи – клеить аппликации. Но в каждом виде творчества можно найти оригинальный подход и необычные решения.

В разном возрасте ребенок может больше интересоваться одним из видов творчества, например – сначала увлечься аппликацией, а потом, спустя полгода, вдруг стать неутомимым художником. Будьте ведомы ребенком, обращайте внимание, что ему нравится в данный момент, и предлагайте разные идеи в этом виде творчества.

Цель вовсе не в том, чтобы научить ребенка рисовать, лепить или клеить! Ваша настоящая цель – помочь малышу развиваться и познавать мир. Так пусть он сам выберет наиболее интересный для этого способ!

И помните, что главное в освоении любых навыков (в том числе и в процессе творчества) – зона ближайшего развития ребенка. Ваши творческие игры должны быть понятны ребенку и должны у него получаться, сначала с вашей помощью, а затем и без нее! Иначе он быстро потеряет интерес к процессу. Бессмысленно предлагать годовалому малышу слепить человечка. Зато можно увлеченно катать с ним разноцветные шарики, а потом предложить надавить пальчиком на шарик, прижав его к листочку бумаги, и показать, как из таких шариков-лепешек можно легко «нарисовать» цветочек.

И в заключение хочу поделиться с вами секретом успешных творческих занятий одновременно с несколькими детьми разного возраста. Этот секрет очень прост: у каждого ребенка должно быть место и материалы для творчества, такие же, как у всех остальных, – если краски, то каждому, если пластилин, то каждому свою коробку, если бумага, то каждому своя стопка или большой лист ватмана, вокруг которого могут сесть все (а лучше длинный рулон обоев, чтоб уж точно каждый нашел себе пространство для творчества).

Младшие будут моделировать поведение старших, поэтому им обязательно потребуются именно такие же краски, как у старших, и именно такая же кисточка и бумага! Учитывайте это обстоятельство и, чтобы избежать конфликтов в процессе творчества, покупайте сразу несколько наборов одинаковых материалов для каждого ребенка.

Далее я привожу несколько примеров творчества моих детей в разном возрасте.

С 6 месяцев до года

http://fedarse.4mother.ru/?p=94

http://fedarse.4mother.ru/?p=231

http://fedarse.4mother.ru/?p=283

В год-полтора

http://fedarse.4mother.ru/?p=315

http://fedarse.4mother.ru/?p=346

В два года

http://fedarse.4mother.ru/?p=429

http://fedarse.4mother.ru/?p=791

http://fedarse.4mother.ru/?p=818