Читаем Мысли многодетной мамы вслух, или Полуночные записки на подгузниках полностью

– Хорошо, пусть будет так. Но ты должна помнить, что не палочка, а ты сама сделала себя волшебницей! Ты просто сделала маленький шаг к мечте, потом еще один, потом еще – и вот мечта уже в твоих руках!

– Да, фея, ты права! Все, оказывается, так просто: чтобы куда-то прийти, надо идти маленькими шажками, если просто стоять и бояться или ждать, когда кто-то тебя перенесет туда, куда ты хочешь, то мечта так и останется вдалеке, можно даже состариться в таком ожидании, а с каждым маленьким шагом мы приближаем мечту к себе. Все так просто, и главное – в наших руках! Не надо ничего ждать, можно самому начать действовать в любой момент. И даже находить неожиданные радости на пути к своей мечте! Побегу делиться своим новым секретом с братишкой! Спасибо, фея! Прилетай к нам в гости еще.

Так сказала девочка и… проснулась с улыбкой на лице.

Жили-были три мамы…

Жили-были три мамы: мама Маша, мама Саша и мама Даша. И было у каждой из них по двое сыновей.

Мама Маша была очень амбициозной, яркой личностью, у нее всегда была гора планов и она привыкла делать все очень хорошо. В результате дети для нее тоже стали «успешным проектом», поэтому она старалась воспитывать их строго, чтобы они вели себя правильно, не позорили ее, чтобы были на голову выше сверстников. В жизни ее детей главным словом было «надо!».

А поскольку у мамы Маши всегда была куча проектов и забот, она, конечно, сильно уставала и не могла позволить себе отдохнуть (она же должна была все делать и контролировать сама, у других же все получалось хуже, поэтому она не могла доверить часть проектов другим), то часто в процессе воспитания она срывалась на крик и прибегала к шантажу детей лишением мультиков, конфет, прогулок и т. п. или говорила, что очень разочарована и не может любить сына, который «не так» поступает.

Два ее сына были очень разными. Толик спокойный, всегда боялся расстроить маму и поэтому всегда делал все так, как она хотела.

Костик же бунтарь. С ним у мамы Маши все время были проблемы. Ей постоянно приходилось краснеть – и в садике, и в школе, за то, что он у нее такой «непутевый», забияка, двоечник… «Да в кого же ты такой уродился!» – часто восклицала мама Маша.

В результате Костик рано ушел из дома, из института его выгнали, несколько лет о нем вообще ничего не было слышно. Но сейчас у него свой бизнес, семья – казалось бы, все хорошо, вот только очень редко он звонит маме, и та сетует, что ей не дают видеться с внуком.

Толик же с отличием окончил школу, с красным дипломом – университет и теперь работает в НИИ, в свои 40 лет не женат и до сих пор так и живет с мамой. Он так и не научился принимать решения самостоятельно.

Мама Саша, наоборот, была очень преданной мамой, очень боялась что-то упустить в развитии детей и хотела сделать для них все возможное (и невозможное!). Фактически всю жизнь положила на детей.

Ее дети тоже были очень разные. Кирилл – интеллектуал. Олимпиады, медали, конкурсы… Мама Саша нарадоваться не могла! В три года он уже читал, в пять пошел в школу…

А Сережа оказался невосприимчив к ранним методикам развития… «Горе ты мое луковое», – расстраивалась его мама. Ему бы только бегать да прыгать! Все время попадал в истории! Активный мальчик, он все время лез на самый верх лесенок, стремительно вбегал на горку, снимал с деревьев кошек, да и вообще пропадал целыми днями на улице. Сначала мама пыталась делать за него уроки, ходила в школу к учителям, чтобы они вошли в его положение, что он такой вот «умом не вышел». Пока однажды сын не пришел домой с расквашенным носом и на мамины охи-вздохи и попытки побежать разобраться, кто же обидел ее кровинушку, заявил: «Мам, спасибо, я сам разберусь!» С тех пор мама украдкой плакала в подушку, сильно переживая за очередной фингал под глазом или двойку у Сережи, но муж приказал ей не вмешиваться, и она стойко не вмешивалась.

Сегодня Кирилл профессор, правда до сих пор живет с мамой и та стирает его носки. Только и слышно из комнаты: «Ма, принеси то! Принеси это! Позвони туда-то! Завтра зайди сюда-то!» Соседки качают вслед маме Саше головой: «И как из такого умного мальчика получился такой мужлан, который только и знает, что хамит матери и даже сумки никогда не поможет ей донести!»

Сергей недавно открыл охранное агентство, у него тоже подрастают два бойких мальчугана, молча привозит маме с братом продукты, спрашивает, надо ли еще чем-то помочь, и периодически забирает маму на выходные на дачу повозиться с внуками и отдохнуть от бесконечных просьб брата.

Мама Даша росла в очень строгой семье, была очень хрупкой и неуверенной девочкой. Когда у нее родились двойняшки, она совершенно не знала, что с ними делать и все время очень за них боялась… Боялась каждого чиха, каждой скамейки, на которую норовили залезть мальчуганы, боялась оставить их с мужем на пару часов (он же даже памперс не умеет менять!).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука