На другом берегу (сборник)

– Новая техника…

– Ты уверен, что новая? А не искусственно обновленная для большего покупательского спроса?

– Подожди, Григорий, так ты думаешь, что из-за этого… По-моему, решение слишком сложно для простой задачи. Да, старики – не самая активная группа населения. Они эгоцентричны, заняты своими ощущениями больше, чем новостями. Кстати, общество с руководством стареющего лидера часто инертное, реакционное, с жестким и авторитарным типом правления.

– Я думаю, что изоляция – выгода побочная. Главная – спрятана. Цель зоны – не ликвидация стариков. Это наименее защищенная часть общества. Их ликвидировать можно просто – путем ограничения, например, определенных лекарств. А вот на счет динамики общества я с тобой в корне не согласен. В начале времен стариков почти не было. Миром правили молодые и сильные, тоже, наверное, считали себя прогрессивными, но мир оставался варварским. И – поверь, что молодых деспотов не меньше, чем старых. Первые цивилизации уже не обходятся без долгожителей – по тем, разумеется, меркам – жрецов, звездочетов, колдунов. Потом появляются наставники, опекуны при молодых правителях. В более поздних обществах уже есть возрастной ценз на право быть руководителем. Общество в целом постарело, а прогресс пошел быстрее.

Я понимал, что мне пора, что нужно остаться наедине с собой, обдумать разговор. Но было что-то еще, я чувствовал. Так и не вспомнив, я ляпнул наугад:

– Скажи, а таких, как вы, – много?

Григорий уже держался за ручку двери и стоял вполоборота. Он снова задумался, говорить со мной или нет, потом не совсем охотно ответил:

– Больше, чем ты думаешь. Сейчас на зонах около шестидесяти процентов стариков. Остальные еще вне зон. Но лет двадцать назад на общественном содержании было не больше десяти процентов.

– Быстро сложилась «новая традиция».

– Хуже. Извини, но, по-моему, это скрытая сделка. Выживи на зону старика и получи взамен более обеспеченный образ жизни. Пройдет еще лет двадцать, и можно принимать закон об обязательной ссылке.

– Опять встает вопрос – зачем?

– Цель оправдывает средства. Остается понять, чья это цель и в чем она заключается.

5

Дома ждала расстроенная Светлана, которая побывала на приеме у классного руководителя Димы. Молодая, уверенная в себе девушка с ходу предложила Свете оформлять младшего в детское спецучереждение. По результатам тестирования в следующий класс он переведен не будет. Второй год обучения для неуспевающего ребенка – платный, но и второй год, по мнению учительницы, результатов не даст.

– Я смогу сама с ним заниматься? – спросила Светлана. – Школа поможет мне в методическом плане?

– Вам заниматься никто не разрешит. Вы же не специалист. К тому же методика нашей школы – не для Димы.

– Можно ли нанять специалиста?

– Можно, но это очень дорого. Предположим, у вас есть эта сумма, пока вы работаете. Но специалист придет на четыре часа в день. Остальную часть времени ребенку запретят проводить без присмотра. Вам придется бросить работу. Один работник в семье с двумя детьми – ваш муж. Вы не справитесь.

– У мужа живы родители, у меня – мать.

Учительница очень удивилась.

– Ваш первый мальчик учится в старшем звене. Значит вам, простите, около сорока лет. Разве родители ваши еще не на льготной зоне?

– Да, они там. Но они же могут вернуться.

Учительница сразу успокоилась.

– Вы не в курсе, а я с такими ситуациями сталкиваюсь каждый год. Родители ваши, уезжая на зону, подписали контракт?

– Мы точно не знаем. Не спрашивали.

– Зато мы знаем. По условиям контракта общество несет ответственность за их жизнь, здоровье и – заметьте! – благополучие до конца жизни . Забирая их к себе, вы должны доказать, что сможете поддержать на прежнем уровне условия их содержания. У вас с мужем было двое иждивенцев, а станет пятеро. Как вы оплатите услуги очень дорогого специалиста?

– Но ведь должен быть какой-то выход. Я не могу лишить сына семьи, поймите меня, у вас тоже будут дети.

– Прежде чем завести ребенка, я пройду генетическую диагностику и не допущу рождения коррекционного ребенка.

– Какого?

– Коррекционного – требующего специального обучения. Поверьте мне и последуйте моему совету. Не оттягивайте решение. После спецобучения Диме найдут специальность, и он получит право на жизнь.

– Право на жизнь дано ему от рождения.

– Светлана Васильевна! То, что говорите вы, это только слова. Если бы у вас действительно были такие убеждения, вы бы не жили в урбанизированной зоне. В государстве, кроме зон проживания, есть и зоны освоения труднодоступных территорий. Там – бесплатное жилье, там разрешено дистантное обучение и экзамены экстерном. Только их никто не может сдать. Вас такой выход устроит? Желающих жить вдали от цивилизации мало, поэтому там работают ссыльные по приговору суда. Обратно в города их детям вход закрыт. Без образования нет работы, без работы – нет права на проживание. Зачем разводить нищету? Слава богу, времена бандитизма и воровства прошли. Работающему человеку без этого доступны любые блага.