На рубеже веков. Очерки истории русской психологии конца XIX — начала ХХ века

Военная наука, перестраиваясь на буржуазный лад, продолжала служить господствующим классам и действовать в интересах этих классов; теоретические взгляды ее деятелей опирались на идеалистические и метафизические воззрения — военное искусство считалось творчеством полководцев, результатом «божественного провидения». Военные теории не охватывали действия масс — ни масс населения, ни армии как массы. В то же время объективные условия развития военного дела в стране в рассматриваемый период были таковы, что народные массы заявляли о себе в революционных действиях пролетариата и крестьянства, в поведении солдат.

Возникновение марксизма создало методологическую основу для возникновения принципиально новой военно-исторической науки. Открытие материалистических объективных законов общественного развития позволило разработать марксистское учение о войне как общественном явлении и об армии. К. Маркс и Ф. Энгельс пришли к выводу об исторических закономерностях развития войн и армии. В. И. Ленин разработал учение о войнах периода империализма. Вместе с решением социально-психологических проблем революционного движения марксизм открывал подход и к социально-психологическим проблемам в военной психологии. Но военная психология, как и другие отрасли русской психологии, и общая психология в досоветский период не были связаны с марксизмом и развивались вне его влияния.

Зарождение в России военной психологии как научной дисциплины можно отнести к 1880–1890 годам. Ее появлению предшествовало длительное развитие военно-психологической мысли в трудах прогрессивных русских полководцев и флотоводцев. Внимание к военной психологии в пореформенной России было обусловлено следующими причинами. Во-первых, при капиталистическом развитии страны армия становилась массовой и многонациональной по составу, профессиональная военная подготовка стала носить массовый и непрерывный характер, что обусловило новые требования к воспитанию и обучению солдат. Во-вторых, обострение классовых противоречий в стране сказывалось на армии и вело к изменению методов и средств идеологического воздействия на личный состав. Возникла необходимость в систематическом обобщении военно-психологических наблюдений, резко обострились социально-психологические проблемы руководства войсками в условиях мирного и военного времени. В-третьих, влияние оказывало и развитие общей психологии, а также зарождение социальной психологии. Проблема управления массами приобретала все большую актуальность в обстановке, когда революционное движение охватывало народные массы, а армии нужно было нести функцию охраны государственного порядка. Подавление первой русской революции и то, что не русский народ, а самодержавие пришло в Русско-японской войне к позорному поражению, свидетельствовавшему о том, что царизм стал помехой новейшим требованиям военного дела, делает понятным, почему русские военные теоретики — Н. Н. Сухотин, Е. Н. Мартынов, Н. П. Михневич — предлагали включить в предмет военной науки военную психологию масс. Психология военного обучения и воинского воспитания занимала мысль военных руководителей, разрабатывавших и вводивших в воинскую практику новые системы боевой подготовки — системы М. И. Драгомирова, С. О. Макарова и др.

История военной психологии в нашей стране открывает нам ряд работ, подымавших социально-психологические вопросы. Они содержатся в военно-теоретических трудах, в книгах, освещающих военно-практическую деятельность и в связи с ней обращающихся к социальной психологии, а также в военно-исторических работах (см., например: Головин, 1907; Драгомиров, 1881, 1895, 1909; Зыков, 1898; Резанов, 1910а, б; Ухач-Огорович, 1911а, б). В конце прошлого века и в первые десятилетия нашего века было опубликовано более 120 общих и специальных военно-психологических работ (см.: Военная психология., 1973). Большая часть работ по военной психологии появилась в годы, последующие за Русско-японской войной. Кроме общих вопросов военной психологии и социально-психологических проблем в армии, исследованию в социально-психологическом аспекте подверглись и отдельные специальные вопросы военного дела. В эти годы идут дискуссии о предмете и задачах военной психологии. Поскольку военная психология возникла и развивалась, отвечая запросам практики военного дела, в ней речь идет о социально-психологических явлениях, имеющих место в армии как особой области деятельности человека в боевой обстановке. Некоторые работы специально выделяют и исследуют эти явления. Однако суждения о них мы встречаем и в общих трудах военных деятелей прошлого.