На Волховском и Карельском фронтах. Дневники лейтенанта. 1941–1944 гг.

– До нашей эры, – отвечал старичок историк, – действительно существовали, как вы изволили заметить, иные возможности. Но именно тогда, на заре человеческой цивилизации, гений военной мысли и породил те самые бессмертные приемы тактических и стратегических решений, которыми в армиях всего мира пользуются и по сие время. Например, в сражении под Каннами Ганнибал дал классический образец тактического окружения меньшими силами больших сил с целью их уничтожения. И разве этот прием не практикуется сегодня? А знаменитые «клещи» современной войны с использованием танковых соединений не есть ли все то же изобретение Великого Ганнибала? Или, к примеру, взять разгром панцирного тарана ливонских рыцарей Александром Невским на Чудском озере 5 апреля 1242 года! Так этот же прием был использован нами как глубоко эшелонированная оборона против мощного танкового «клина» в боях на Курской дуге 5—15 июля этого года. Великий князь Александр Невский подсказал нашим стратегам гениальное решение сложной тактической задачи.

В этот день мне достался вопрос: «Тактический план и ход Полтавской битвы и вводные решения в ходе боя Петра I и его штаба».

Отвечал я по схеме, мною же нарисованной. Материал я знал достаточно прочно. Рассказ я начал подробным изложением ситуации на 27 июня 1709 года. Затем остановился на разборе вводных решений императора Петра. Закончил цитатой из Энгельса, сказавшего, что Полтавская битва показала неуязвимость России.

Дополнительно я отвечал по теме: «Общий ход войны между Англией и Америкой в конце XVIII века». Схематически я обрисовал картину того, как колониальная милиция и отряды волонтеров под предводительством Вашингтона разгромили 96-тысячную армию королевской армии. Старый наш «штабс-капитан» остался доволен и своим каллиграфическим почерком вывел мне пять.

По связи получил четверку.

А с артиллерией вышел великий конфуз. За подсказки товарищам по взводу преподаватель-артиллерист, даже не спрашивая меня, влепил в зачетную ведомость жирное три. Предварительно пообещав поставить кол. В тот же вечер я был вызван к Арзуманову.

– Как же это вы, лейтенант, будучи по специальности артиллеристом, получили на зачетах три? – Полковник Арзуманов смотрел на меня строго, но я уловил лукавые искорки в его глазах и только поэтому решился на своего рода невинную дерзость.

– Слишком активно поддерживал собственную пехоту, – ответил я.

– Ну, ну, – улыбнулся Арзуманов, – смотрите, лейтенант, как бы ваша активная поддержка не оказалась стрельбой по своим. Вы, артиллеристы, большие мастера в этой области.

28 октября. Топографию сдаем в три приема: черчение карт и планшетов – пять, теоретическая топография – пять, практическая ориентация на местности – зачет.

На улице морозит. Таскаться с теодолитом, треногой и планшетом холодно и неудобно. Стынут руки, а в перчатках эту тонкую работу выполнять просто невозможно. Тем не менее топограф остался доволен.

Вечером зачет по строевой – три.

29 октября. По тактике выставляется двойная отметка дробью – за теорию и практику. Мне достался билет с темой: «Активная оборона». И я должен теоретически обосновать положение, когда оборонительная ситуация предусматривает проведение постоянных наступательных боев местного значения ради закрепления достигнутого положения и изматывания сил противника. Обороняться активно значило – оперативно удерживать тактическую инициативу в своих руках. Затем я должен был выдвинутые мною теоретические положения практически оформить в целом ряде документов, а на топографической карте изобразить схематически и повременно тактические периоды боевых операций.

Мог ли я предполагать, что именно эту тему семестрового зачета мне предстоит сразу же по окончании курса осваивать практически в конкретной боевой обстановке на участке между Псковом и Островом в полосе действия 54-й армии Ленинградского фронта.

По теме «Активная оборона» инспектор курса и преподаватель тактики майор Яковлев выставил мне отметку «че-тыре/пять».

По огневой подготовке я получил пять.

3 ноября. Выдают зимнее обмундирование: темно-зеленые диагоналевые гимнастерки и темно-синие брюки, цигейковые шапки-ушанки и меховые жилеты. Гимнастерку пришлось ушивать в вороте.

Скоро праздники. В политотделе курса меня попросили выступить и прочесть какое-либо стихотворение. Я согласился. Когда-то на школьном вечере я читал лермонтовское «Бородино» – «Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, сожженная пожаром, французам отдана?». Очевидно, можно повторить его и здесь, в Боровичах, благо отношение слушателей меж собою вполне доброжелательное.

6 ноября. Лежу в постели. Температура 39°, озноб. Лечусь водкой с перцем.

9 ноября. Все праздники провалялся в постели. Сегодня впервые вышел на занятия. Леонтьев, он биолог, говорит, что это у меня чисто нервное – от психического и интеллектуального перенапряжения во время зачетов. Возможно, он и прав.