Читаем Наказание наградой полностью

Amabile, Teresa M., William Dejong, and Mark R. Lepper. “Effects of Externally Imposed Deadlines on Subsequent Intrinsic Motivation.” Journal of Personality and Social Psychology 34 (1976): 92–98.

Amabile, Teresa M., and Judith Gitomer. “Children’s Artistic Creativity: Effects of Choice in Task Materials.” Personality and Social Psychology Bulletin 10 (1984): 209–215.

Amabile, Teresa M., Beth Ann Hennessey, and Barbara S. Grossman. “Social Influences on Creativity: The Effects of Contracted-for Reward.” Journal of Personality and Social Psychology 50 (1986): 14–23.

Amabile, Teresa M., Beth A. Hennessey, and Elizabeth M. Tighe. “The Work Preference Inventory: Assessing Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations.” Unpublished paper, 1991.

American Productivity and Quality Center et al. “Putting Strategy to Work: Tools for Cost and Quality Management in the 1990s.” Unpublished manuscript, 1991.

Ames, Carole. “Children’s Achievement Attributions and Self-Reinforcement: Effects of Self-Concept and Competitive Reward Structure.” Journal of Educational Psychology 70 (1978): 345–355.

Ames, Carole. “Competitive Versus Cooperative Reward Structures: The Influence of Individual and Group Performance Factors on Achievement Attributions and Affect.” American Educational Research Journal 18 (1981): 273–287.

Ames, Carole. “Achievement Goals and the Classroom Motivational Climate.” In Student Perceptions in the Classroom, edited by Dale H. Schunk and Judith L. Meece. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1992a.

Ames, Carole. “Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation.” Journal of Educational Psychology 84 (1992b): 261–271.

Ames, Carole, and Jennifer Archer. “Mothers’ Beliefs About the Role of Ability and Effort in School Learning.” Journal of Educational Psychology 79 (1987): 409–414.

Ames, Carole, and Jennifer Archer. “Achievement Goals in the Classroom: Students’ Learning Strategies and Motivation Processes.” Journal of Educational Psychology 80 (1988): 260–267.

Anderman, Eric M., Jacquelynne Eccles, Robert Roeser, Kwang Suk Yoon, Phyllis Blumenfeld, and Allan Wigfield. “Classroom Influences on the Value of Reading.” Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New York, April 1996.

Anderman, Eric M., Tripp Griesinger, and Gloria Westerfield. “Motivation and Cheating During Early Adolescence.” Journal of Educational Psychology 90 (1998): 84–93.

Anderman, Eric M., and Jerome Johnston. “Television News in the Classroom: What Are Adolescents Learning?” Journal of Adolescent Research 13 (1998): 73–100.

Andersen, Janis F., and Peter A. Andersen. “Never Smile Until Christmas? Casting Doubt on an Old Myth.” Journal of Thought 22 (1987): 57–61.

Anderson, Richard C, Larry L. Shirey, Paul T. Wilson, and Linda G. Fielding. “Interestingness of Children’s Reading Material.” In Aptitude, Learning, and Instruction, vol. 3: Conative and Affective Process Analyses, edited by Richard E. Snow and Marshall J. Farr. Hillsdale, N. J.: Erlbaum, 1987.

Anderson, Rosemarie, Sam Thomas Manoogian, and J. Steven Reznick. “The Undermining and Enhancing of Intrinsic Motivation in Preschool Children.” Journal of Personality and Social Psychology 34 (1976): 915–922.

Andrews, Lewis M., and Marvin Karlins. “Living with the Faustian Power.” In Man Controlled: Readings in the Psychology of Behavior Control, edited by Marvin Karlins and Lewis M. Andrews. New York: Free Press, 1972.

Arkes, Hal R. “Competence and the Overjustification Effect.” Motivation and Emotion 3 (1979): 143–150.

Arnold, Hugh J. “Effects of Performance Feedback and Extrinsic Reward upon High Intrinsic Motivation.” Organizational Behavior and Human Performance 17 (1976): 275–288.

Asher, Steven R. “Topic Interest and Children’s Reading Comprehension.” In Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence, and Education, edited by Rand J. Spiro, Bertram C. Bruce, and William F. Brewer. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1980.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Происхождение эволюции. Идея естественного отбора до и после Дарвина
Происхождение эволюции. Идея естественного отбора до и после Дарвина

Теория эволюции путем естественного отбора вовсе не возникла из ничего и сразу в окончательном виде в голове у Чарльза Дарвина. Идея эволюции в разных своих версиях высказывалась начиная с Античности, и даже процесс естественного отбора, ключевой вклад Дарвина в объяснение происхождения видов, был смутно угадан несколькими предшественниками и современниками великого британца. Один же из этих современников, Альфред Рассел Уоллес, увидел его ничуть не менее ясно, чем сам Дарвин. С тех пор работа над пониманием механизмов эволюции тоже не останавливалась ни на минуту — об этом позаботились многие поколения генетиков и молекулярных биологов.Но яблоки не перестали падать с деревьев, когда Эйнштейн усовершенствовал теорию Ньютона, а живые существа не перестанут эволюционировать, когда кто-то усовершенствует теорию Дарвина (что — внимание, спойлер! — уже произошло). Таким образом, эта книга на самом деле посвящена не происхождению эволюции, но истории наших представлений об эволюции, однако подобное название книги не было бы настолько броским.Ничто из этого ни в коей мере не умаляет заслуги самого Дарвина в объяснении того, как эволюция воздействует на отдельные особи и целые виды. Впервые ознакомившись с этой теорией, сам «бульдог Дарвина» Томас Генри Гексли воскликнул: «Насколько же глупо было не додуматься до этого!» Но задним умом крепок каждый, а стать первым, кто четко сформулирует лежащую, казалось бы, на поверхности мысль, — очень непростая задача. Другое достижение Дарвина состоит в том, что он, в отличие от того же Уоллеса, сумел представить теорию эволюции в виде, доступном для понимания простым смертным. Он, несомненно, заслуживает своей славы первооткрывателя эволюции путем естественного отбора, но мы надеемся, что, прочитав эту книгу, вы согласитесь, что его вклад лишь звено длинной цепи, уходящей одним концом в седую древность и продолжающей коваться и в наше время.Само научное понимание эволюции продолжает эволюционировать по мере того, как мы вступаем в третье десятилетие XXI в. Дарвин и Уоллес были правы относительно роли естественного отбора, но гибкость, связанная с эпигенетическим регулированием экспрессии генов, дает сложным организмам своего рода пространство для маневра на случай катастрофы.

Джон Гриббин , Мэри Гриббин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Рассуждение о методе. С комментариями и иллюстрациями
Рассуждение о методе. С комментариями и иллюстрациями

Рене Декарт – выдающийся математик, физик и физиолог. До сих пор мы используем созданную им математическую символику, а его система координат отражает интуитивное представление человека эпохи Нового времени о бесконечном пространстве. Но прежде всего Декарт – философ, предложивший метод радикального сомнения для решения вопроса о познании мира. В «Правилах для руководства ума» он пытается доказать, что результатом любого научного занятия является особое направление ума, и указывает способ достижения истинного знания. В трактате «Первоначала философии» Декарт пытается постичь знание как таковое, подвергая все сомнению, и сформулировать законы физики.Тексты снабжены подробными комментариями и разъяснениями.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Рене Декарт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Ваша жизнь в ваших руках. Как понять, победить и предотвратить рак груди и яичников
Ваша жизнь в ваших руках. Как понять, победить и предотвратить рак груди и яичников

Рак груди – непонятная и пугающая тема. Суровые факты шокируют: основная причина смерти женщин от 25 до 75 лет – различные формы рака, и рак молочной железы – один из самых смертоносных. Это современное бедствие уже приобрело характер эпидемии. Но книга «Ваша жизнь в ваших руках» написана не для того, чтобы вы боялись. Напротив, это история о надежде.Пройдя путь от постановки страшного диагноза к полному выздоровлению, профессор Плант на собственном опыте познала все этапы онкологического лечения, изучила глубинные причины возникновения рака груди и составила программу преодоления и профилактики этого страшного заболевания. Благодаря десяти факторам питания и десяти факторам образа жизни от Джейн Плант ваша жизнь действительно будет в ваших руках.

Джейн Плант

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Здоровье и красота / Дом и досуг / Образование и наука