Нарушения развития и социальная адаптация

211. Смирнова Е. О., Рошка Г. Н. Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни // Вопросы психологии.1987. № 3.

212. Снежневский А. В. Причины и классификация психических болезней, их течение // Психиатрия. М.: Медицина, 1968.

213. Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М.: МГУ, 1980.

214. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.

215. Сорокина А. И. Развитие эмоций в общении со взрослыми у детей первого года жизни: Автореф. дис… канд. психол. наук. М., 1987.

216. Спиридонов Л. И. Социализация индивида как функция общества // Человек и общество. Вып. IX. Л., 1971.

217. Стеркина Р. Б. Особенности формирования уровня притязаний у детей олигофренов // Психологические исследования. 1973. Вып.4.

218. Столин В. В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. 287 с.

219. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М.: Медгиз, 1965. Т. III.

220. Султангалиева Ж. К. Особенности эмоциональных реакций детей в ситуации депривации на признание // Механизмы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности / Под ред. В. С. Мухиной. М., 1985.

221. Тайхман Х., Хайдер Б.; Майер-Пробст Б., Камман Г. Биологические и психосоциальные факторы риска развития ребенка // Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельница. М.: Медицина, 1985.

222. Тарабрина Н. В. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций. Методические рекомендации. Л.: МЗ РСФСР, 1984.

223. Тригер Р. Д. Психологические особенности общения младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология.1989. № 5.

224. Тугаринов В. П. О ценности жизни и культуры. Л., 1960.

225. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л., 1968.

226. Угарова Г. М. Некоторые особенности поведения умственно отсталых младших школьников в ситуациях неуспеха // Механизмы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М., 1985.

227. Фельдштейн Д. И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии.1985. № 6.

228. Фокс В. Введение в криминологию (Пер. с англ.). М., 1985.

229. Фрейд З. Избранное. М.: Внешполитиздат, 1989.

230. Фрейеров О. Е. Легкие степени олигофрении. М.: Медицина, 1964.

231. Хоментаускас Г. Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии, 1986. № 1.

232. Царегородцева Л. М. Особенности контактов между младенцами. // Развитие общения дошкольников со сверстниками. М.: Педагогика, 1989.

233. Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических методов. Братислава, 1988. Т.1.

234. Чуркин А. А. Профилактика общественно-опасных действий умственно отсталых лиц. Методические рекомендации. М.: МЗ СССР, 1980.

235. Шафранская К. Д., Суханова Т. Г. К вопросу о ценностных ориентациях личности // Личность и деятельность. Л., ЛГУ. 1982.

236. Шаумаров Г. Б. Дифференциальная психологическая диагностика задержек психического развития на основе анализа стандартизованной методики: Дис… канд. психол. наук. М., 1980.

237. Шаумаров Г. Б., Мамедов К. К. Резервы совершенствования дифференциальной психологической диагностики // Интеллектуальные нарушения у детей. – Минск, 1986.

238. Шаумаров Г. Б. Социально-психологические проблемы молодой семьи выпускников специальной школы для детей с задержкой психического развития: Автореф. дис… докт. психол. наук. М., 1990.

239. Шерковин Ю. А. Проблема ценностной ориентации и массовые информационные процессы //Психологический журнал.1982. № 5.

240. Шиф Ж. И. Психологические вопросы обучения аномальных детей // Основы обучения и воспитания аномальных детей. М., 1965.

241. Шкловский В. М. Заикание. Монография. М.: ICE, 1994.

242. Шурыгин Г. И. О психогенных патологических формированиях личности у детей и подростков в семьях отцов, страдающих алкоголизмом // Невропатол. и психиатрия.1978. № 10.

243. Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Просвещение, 1960.

244. Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978.

245. Явкин В. М. Клиническая характеристика неуспевающих учащихся начальных классов массовой школы из семей хронических алкоголиков // Дефектология. 1975. № 3.

246. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.

247. Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование поведения. Л.: Наука, 1979.

248. Ярошевский М. Г. Психология в ХХ столетии. М., 1971.

249. Ярошевский М. Г., Анцыферова Л. И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М.: Педагогика, 1974.

250. Ярошевский М. Г. История психологии. М.: Мысль, 1976.

251. Amman R., Erne H. Personlichkeit, Schulleistungen und Verhaltens-storungen // Soz.u.Prav. Med.1987.22, 1–2.

252. Arnold L. F., Smeltzer D. T. Behavior chiclist factor analysis for children and adolescents // Arch. gen. Psychiat.1974, 30, 6.