Нарушения развития и социальная адаптация

171. Муравьева Р. С. Мотивы в структуре личности умственно отсталого ребенка: Исследование личности и познавательной деятельности умственно отсталого ребенка / Под ред. В. Г. Петровой. М., 1980.

172. Мухина В. С. К проблеме социального развития личности // Психологический журнал.1980. т. 1. № 5.

173. Мухина В. С. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М.: МГПИ, 1979. Вып.1.

174. Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.

175. Мягков И. Ф., Юров Ю. В. Клинико-психологический аспект патогенеза и коррекции аномального поведения в подростковом возрасте //Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Воронеж: ВГПИ, 1982.

176. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, 1960.

177. Налчаджан А. А. Социально-психическая адаптация личности. Ереван, 1988.

178. Намазбаева Ж. И. Развитие личности учащихся вспомогательных школ: Автореф. дисс. д-ра пед. наук. М., 1986.

179. Непомнящая Н. И. (ред.) Опыт системного исследования психики ребенка. М.: Педагогика, 1975.

180. Непомнящая Н. И. О ценности и ее роли в структуре личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.

181. Обсуждение доклада Г. С. Костюка «О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка» // Вопросы психологии. 1990. № 1.

182. Олкинуора Е. Психологический анализ трудностей в учебной деятельности школьников // Вопросы психологии.1983. № 4.

183. Панасюк А. Ю. Адаптированный вариант методики Векслера (WISC). М., 1973.

184. Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука. Л.: Лениздат, 1967.

185. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.

186. Певзнер М. С., Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. М.: Просвещение, 1963.

187. Певзнер М. С. Дети-олигофрены. М.: Медгиз, 1959.

188. Петрова В. Г. Развитие речи и познавательная деятельность умственно отсталых школьников: Автореф. дис… д-ра психол. наук. М., 1975.

189. Петрова В. Г. Роль эмоционально-волевой сферы в познавательной деятельности умственно отсталых учащихся // Эмоционально-волевые процессы и познавательная деятельность умственно отсталых детей. М., 1993.

190. Петровский А. В. Развитие личности. Возрастная периодизация // Психология развивающейся личности. М.: Педагогика, 1987.

191. Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М.: Просвещение, 1962.

192. Раку А. И. Особенности положения умственно отсталого ребенка в семье // Дефектология.1977. № 4.

193. Рахматшаева В. А. Влияние стилей общения на психическую и социальную активность младшего школьника // Механизмы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М., 1985

194. Роговин М. С. К вопросу о диагностических возможностях патопсихологических методик // Психологические исследования процесса диагностики. Ярославский гос. ун-т, 1981.

195. Родионова Е. А. Общение как условие формирования личности //Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.

196. Романова Е. С., Потемкина С. Ф. Графические методы в психологической диагностике. М., 1992.

197. Романова О. Л. Экспериментально-психологическое исследование особенностей личности больных, страдающих физическими недостатками //Невропатология и психиатрия.1982. № 12.

198. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940.

199. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

200. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. М.: Медицина, 1970.

201. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М: Просвещение, 1986.

202. Руденко А. В. Методологический анализ современных буржуазных концепций социализации личности. Автореф. дис… канд. психол. наук. Киев, 1979.

203. Рябушкин Т. В., Харчев А. Г. О научном исследовании проблемы качественного состава народонаселения // Семья и проблемы качественного состава народонаселения. М.: ИСИ АН СССР, 1979.

204. Савиных Р. Ф. О причинах неблагоприятного положения некоторых детей в системе межличностных отношений //Психолого-педагогические проблемы взаимодействия группы и личности школьника. Киев, 1975.

205. Сагдуллаев А. А… О проблемах отношений в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии // Дефектология.1990. № 4.

206. Сафин В. Ф. Устойчивость самооценки и механизмы ее сохранения // Вопросы психологии.1975. № 3.

207. Сермяжко Е. И. О типах неблагополучных семей (педагогическое неблагополучие) // Семья и личность (психолого-педагогические, социологические и медико-психологические проблемы: Тез. докл. Всесоюзн. конф. М., 1981.

208. Скобло Г. В., Сокольская Т. М., Шумаков В. М. Клинико-психологическое исследование детей с высоким риском формирования нарушений поведения // Невропатол. и психиатрия.1985. № 10.

209. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

210. Слепович Е. С. Психологическая структура задержки психического развития в дошкольном возрасте: Дисс… доктора психол. наук в форме научного доклада. М., 1994.