Читаем Наши дети спят всю ночь полностью

Теперь речь идет об укладывании за две минуты (максимум), как днем, так и ночью. Вы можете сказать гостям: «Я только уложу Густава и вернусь», – и все настроятся на два часа ожидания. Но не успеют они опомниться, как вы вернетесь: «О чем это мы говорили?» Гости будут в шоке: «Он уже спит? Ведь он даже не казался уставшим!»

Напоминания потребуются все реже. Вы должны помнить, что для того, чтобы Густав продолжал делать успехи и двигаться вперед, вам нужно постоянно двигаться «назад», отступать.

Отсюда предупреждение: берегитесь чрезмерной концентрации внимания, так называемой «зацикленности», на малыше.

Научитесь оставлять его в покое. Он хочет покоя. Он хочет спать. Излишнее внимание будет ему мешать, о чем он сообщит вам весьма категоричным образом.


Неделя, отводимая на закрепление результата

Неделя, которая наступает за первыми четырьмя сутками курса «Спать Всю Ночь», призвана закрепить все нововведения.

Замкнутый круг разорван, и все изменилось к лучшему. Вам удалось привнести покой в жизнь малыша. Постепенно вы помогли ему успокоиться, теперь он отваживается засыпать самостоятельно, даже в случае ночных пробуждений. Вы просто замечательно потрудились! Честь вам и хвала!

Но работа не закончена. Если вы начали сразу со Шпаргалки, надеясь сократить путь, вам все равно придется прочитать главу Безопасность. В противном случае вы рискуете сбиться с пути как раз тогда, когда вам будет казаться, что результат достигнут!

Закрепительная неделя должна быть спокойной. День за днем и ночь за ночью должны проходить без каких-либо внешних перемен. Это неподходящее время для путешествий, насыщенных впечатлениями выходов в свет, новых захватывающих видов деятельности или ночевок вне дома. Прежде чем мир станет снова большим, он должен побыть маленьким, особенно во время курса «Спать Всю Ночь»!

Сначала Густаву преподнесли революционные новости. Теперь он должен с ними свыкнуться. А затем он должен понять, что и завтра будет такой же приятный день. Однажды вечером он может в этом вдруг засомневаться и пасть духом. Не забывайте о «смехе-на-ночь» и о радостном веселом утреннем подъеме! Когда со временем и с опытом к Густаву придет понимание того, что завтра жизнь тоже будет прекрасна, он полюбит и укладывания, и возможность поспать.

На неделе закрепления, если не раньше, малыши обычно начинают спать всю ночь.

В этот период малыш может заболеть. Притаившиеся болячки начинают давать о себе знать, когда у малыша появляются силы с ними бороться. Болезнь вспыхивает и исчезает. Не дайте происходящему повлиять на ваш естественно-уверенный вид! Ваш вид должен говорить, что болезнь – дело неприятное, но не опасное. Всю необходимую в этот период помощь можно оказать ребенку в кровати: поменять подгузник, дать водички, утешить больного температурящего малыша (не привнося при этом беспокойства) и даже поменять простыню.

Возможно, следующее правило покажется вам несколько брутальным: малыша можно брать на руки, только если вы собираетесь везти его в больницу!

Скоро Густав наберется сил и его иммунитет окрепнет.

Для вас же, когда вы поймете, что можете рассчитывать на полноценный ночной сон, начнется «период зомби». Люди начнут спрашивать, отчего у вас такой усталый вид. «Вы же теперь спите по ночам?!» А вы будете отвечать: «Именно поэтому».

Интересно, что вы собираетесь делать с появившимся свободным временем?!

Удачи! Помните: беспокойство – злейший враг в деле ухода за детьми. Не нужно навязывать малышу свое собственное более или менее озабоченное присутствие, думая, что без этого он не может жить! Ваша тревога является вопросом в ответ на вопрос малыша. Этого не в силах вынести ни один маленький ребенок (как, впрочем, и ни один большой). И протестов не избежать.

Никогда не ждите руководства со стороны малыша. Малыш ожидает руководства со стороны своих опекунов. Поэтому не следует делать типичные ошибки, то есть застревать у кроватки с нескончаемыми похлопываниями, в которых после первой или, самое позднее, второй ночи нет никакой нужды, поскольку малыш уже все понял. Громко и спокойно произносите приговорку, не входя в комнату. В самом крайнем случае можно повторить укладывание с фиксирующим нажимом и «веером» и тут же выйти с приговоркой. Как только вы приподнимаете «веер», ваш взгляд тут же устремляется на дверь, а не на ребенка. Не задерживайтесь! Вы мешаете.

Желаю вам удачи в применении нового, внушающего чувство безопасности, уверенного поведения! Густаву это придется по вкусу, поскольку теперь он сможет использовать свою энергию для роста, развития и радости. Ведь теперь он твердо уверен в том, что, начиная с этого момента, ему больше не нужно самому бороться за выживание.

Обычная решимость и ясное видение цели (то есть всеобщего здорового сна), терпение и вера в себя и в ребенка – это все, что требуется для достижения быстрого и устойчивого результата.

Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей