Научи меня мечтать!

— Это может подождать. Меня больше смущает другое, вот мне бы только придумать — и дальше все встанет на свои места… что такого мог у него дома потерять Биб? Это просто камень преткновения, я никак не могу сочинить! Как оно выглядит, как работает, что делает? Оно должно принести ему успех. Что может принести успех? Когда человек успешен? Когда он умеет общаться с людьми, например? Пусть так… А… что для этого требуется? Я никогда не понимала, я, как мне кажется, общаться совсем не умею…

— И вдохновение молчит? — спросила Шерри.

— Молчит, — вздохнула Джулия.

— Ну, давай подойдем к этому с другой стороны, — вступил Роберт. — Когда тебе интересно общаться с человеком?

— Когда он милый и обаятельный. Когда он внимательно слушает и когда ему самому есть что сказать.

— Хорошо, это у твоего героя уже есть. Есть ведь? А чего ему не хватает?

— Не хватает… ну… ну… уверенности, наверно, не хватает. Да, пожалуй, уверенности. Он очень не уверен в своих силах. Никто не видит, какой он милый, потому что он много молчит. Вот даже и девушка — он же никак не может с ней заговорить. А как она узнает о его существовании, если он молчит? Я уверена, его проблема в неуверенности. Он, может, не знает, что ему ей сказать…

— И что же может ему помочь?

— А что? Наверно… не знаю, что. Что?

— Ну скажем…

— Знания, — вставила примолкшая на время Шерри. Все это время она внимательно следила за ходом их мыслей.

— Точно, Шерри!

— Так ты же сама только что сказала: «Он не знает, что сказать». Я лишь повторила…

— Но… я сама не замечаю иногда, что говорю. Нет, Шерри, ты молодец!

— Да, знания — это много проясняет, — вставил Роберт. — Какого типа знания? Он что же, много читает? Тогда при чем тут Биб? Он и без Биба может стать книжным червем…

— Да нет же… а что если… скажем… ну вот вдруг… то, что Биб ему оставил, оно… не знаю, Роберт, не знаю…

— Биб оставил ему руководство по успешному завязыванию контактов с людьми? Он его прочитал и стал знать гораздо больше…

— Роберт, ну не издевайся!

— Ладно, не буду. Но мне жалко твоего героя. Как вообще можно было влюбиться в девушку, ничего о ней не зная?

— А почему нельзя?

— Ну вот я бы так точно не смог. Влюбиться в человека, о котором я совсем ничего не знаю. Или знаю, но совсем чуть-чуть. Мало кто так может. Хотя… откуда мне знать, что там остальные? Говорят же о любви с первого взгляда… это все не для меня, думать тут о любви… Зато, знаешь, я догадываюсь, с чего все это так…

— То есть… с чего?

— С того, что тебе очень уж хочется верить, что кто-нибудь, вот такой, как он, подойдет к тебе и захочет познакомиться… личные переживания — вот что движет всеми историями. Разве нет? Неправильно я говорю?

— Неправда!.. ну… ну может и правда… при чем тут все это?! Мы говорим совсем не о том! Не обязана я отчитываться, почему. Ты бы лучше подсказал! Или уж молчал! — надулась Джулия.

Разговор зашел в тупик.

— А что там насчет предмета? — вставила Шерри. — А давайте-ка попробуем сначала представить, что за предмет, а потом уже решим, что он делает.

— Я не знаю. Ну… что там может быть такого? Что-нибудь небольшое, не привлекающее особого внимания, легкое… не так, чтобы совсем уж обычно, как всегда бывает… нет, не книга, книг не надо, это как раз обычно… — Джулия размышляла вслух. — Может, булавка?

— Какая булавка? — спросил Роберт рассмеявшись.

— Нет, булавка не то. Булавка — это смешно. Ты вот смеешься. Часы?

— Которые пишут шпаргалки на циферблате. Ну знаешь, например «Ты так чудесна в свете луны».

— Это слишком тривиально. И потом, такие шпаргалки — они же не помогут ему на работе и в учебе… чему он от них научится? Лести только! И как они будут ему писать? На инопланетянском языке? Откуда инопланетянам знать о романтике! И как он их прочтет?.. Нет, надо что-то другое…

— Да пошутил я с часами… ну думай, никто тебя не торопит.

— Джулия, ты что-то о методиках говорила! А давайте попробуем! — Шерри очень уж хотелось познакомиться с какими-нибудь методиками. Методики — в них хотя бы можно логику заметить. Как еще научиться мечтать, если нет никаких зацепок?

— Методики? Ну… я это не очень люблю, не очень в них верю, хотя на курсах мне предлагали несколько. Сейчас-сейчас! Дай-ка только вспомнить что-нибудь получше, подходящее случаю… вот например! Методика, связанная с детскими воспоминаниями. В детстве, как некоторые считают, фантазия особенно буйная и не сдерживаемая еще никакими стереотипами. К тому же в детстве мы многого не знаем, и вполне обычные предметы могут казаться нам чуть ли не волшебными, потому что мы сами выдумываем, как их стоит применять и что они могут делать. Ну и… вот. Можно попробовать вспомнить, как нас в детстве поразили какие-нибудь предметы. Что мы думали о них, как собирались использовать. А потом, может, что-нибудь подходящее и вспомнится. Ну что, давайте? Кто первый?

— Ну, посмотрим… что бы такого… — задумался Роберт.

— Ой! А я вспомнила! Расскажи о летающем половнике! — заулыбалась Джулия.