Читаем Научная объективность и ее контексты полностью

То, что мы сказали здесь об операциональных критериях, можно распространить и на теоретические условия. В той мере, в какой две теории, будь то по операциональным или по теоретическим причинам, вынуждены иметь дело с разными порядками аппроксимации, они уже имеют дело с разными объектами. Но непосредственным следствием этого является то, что неправильно будет, например, говорить, что, используя весы определенного типа, я могу измерить массу некоторого тела «только в пределах 1 мг». Этот способ выражаться адекватен для повседневного дискурса, имеющего дело с вещами. Но в научном контексте, в котором мы принимаем, что эти весы приняты как стандарт для измерения массы, мы должны говорить, что масса данного тела равна m ± e мг.

Даже здравый смысл иногда осознает, что «максимальная точность» может совпадать с «бессмысленностью». Представим себе, что некто заявляет о намерении использовать такой точный инструмент, который может определить высоту горы с точностью до одного миллиметра. Мы сейчас же скажем, что это бессмысленно, не потому, что мы не знаем, насколько мощный инструмент надо использовать в этой ситуации, а просто потому, что внутренне невозможно зафиксировать с точностью до миллиметра, где фактически начинается подошва горы. То же самое можно сказать и об определении ширины загородной дороги, которая может быть так окружена полями, что бессмысленно будет говорить, что ее сторона оканчивается в некотором определенном месте, а не на один миллиметр дальше. То, что настолько очевидно, когда речь идет о «вещах», становящихся «объектами» измерения в повседневной жизни, должно быть еще яснее для объектов специфически научных дисциплин, которые могут рассматриваться только как объекты и которые не имеет никакого смысла представлять себе как эпистемологическую «вещь в себе», которая имеет точную массу, точную длину и т. д., лежащие за нашими «приближенными измерениями».

Заметим кстати, что эти замечания могут пригодиться в дискуссиях, связанных с «приближенной истинностью», «семантической неоднозначностью» и т. д., вкратце упоминавшихся выше. Некоторые из проблем, поставленных в этих дискуссиях, оказались просто поставленными искусственно и растворились как бессмысленные (вывод, который, возможно, можно сделать уже сейчас из того факта, что актуальную науку они никогда не беспокоили).

Еще одно замечание: если вопросы аппроксимации уже настолько важны в области тех наук, в которых в нашем распоряжении находятся «точные» средства измерения, они еще более важны в науках, где эти средства не используются и где, следовательно, требование «максимальной точности» рискует оказаться полностью бессмысленным. Таков, в общем, случай «гуманитарных» наук, в которых методы объектификации имеют гораздо более широкую маржу ошибки. Поэтому очень странно, в подобных случаях, читать работы, в которых представлены предполагаемые очень точными количественные оценки, а принятые операциональные процедуры отнюдь не достаточны для поддержки таких претензий. То же самое можно сказать о предложениях исторического или филологического характера, где заявленная точность является иногда результатом изобретательности и домыслов, а не опоры на существующие документы и тексты. С другой стороны, мы не должны возлагать вину только на представителей гуманитарных наук; естествоиспытатели часто ведут себя немногим лучше. Подумайте только о смелой самоуверенности, с которой некоторые авторы определяют время возникновения жизни на Земле или самой Вселенной.

В заключение подчеркнем, что учет порядка аппроксимации связан с чем-то более существенным, чем обсуждение чисто эпистемологических проблем, каким может показаться данное обсуждение. По правде говоря, работающие ученые хорошо знают, насколько «порядки величин» релевантны любому вопросу и насколько часто они могут определить действительно четкие различения свойств и поведения исследуемых сущих; микрофизика, биология, психология, социология и т. д. полны такого рода примерами.

8.1.6. Спорная природа научной истинности

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет
Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет

Мало кто знает, что в мире существует две формы бессмертия. Первая – та самая, которой пользуемся мы с вами и еще 99% видов планеты Земля, – сохранение ДНК через создание потомства.Вторая – личное бессмертие. К примеру, некоторые черепахи и саламандры, риск смерти которых одинаков вне зависимости от того, сколько им лет. Они, безусловно, могут погибнуть – от зубов хищника или вследствие несчастного случая. Но вот из-за старости… Увольте!Мы привыкли думать, что самая частая причина смерти – это рак или болезни сердца, но это не совсем так. Старение – неизбежное увядание человеческого организма – вот самая распространенная причина смерти. Если с болезнью мы готовы бороться, то процесс старения настолько глубоко укрепился в человеческом опыте, что мы воспринимаем его как неизбежность.Эндрю Стил, научный исследователь, говорит об обратном – старение не является необратимой аксиомой. Автор погружает нас в удивительное путешествие по научной лаборатории: открытия, совершающиеся в ней, способны совершить настоящую революцию в медицине!Как выработать режим, способный предотвратить упадок собственного тела?Эта книга рассказывает о новых достижениях в области биологии старения и дарит надежду на то, что мы с вами уже доживем до «таблетки молодости».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Эндрю Стил

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Библия БДСМ. Полное руководство
Библия БДСМ. Полное руководство

Первое исчерпывающее пособие по БДСМ. Уникальный иллюстрированный гид для тех, кому просто любопытно, и для тех, кто уже в Теме. В этой книге известные педагоги и профессионалы ответили на все важные вопросы и раскрыли все интересующие вас темы: основные принципы, ролевые игры, господство, подчинение, фистинг, садизм, мазохизм, связывание, физическое воздействие, тантра необычного секса и многое другое. Если вы хоть раз задумывались о БДСМ, значит, эта книга то, что вам нужно. Она способна обучить, вдохновить и бросить вызов даже опытным игрокам. Не бойтесь экспериментировать, и добро пожаловать в мир сексуальных приключений!

Литагент «5 редакция» , Тристан Таормино

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Руководства / Дом и досуг / Образовательная литература / Словари и Энциклопедии