Наука жить. Жизнь и ее модели

Ребенок сосет большой палец, как правило, желая привлечь внимание. Избавить Бетти от этой привычки, скорее всего, было трудно, ведь она поняла, что это простой способ быть уверенной, что за ней все время присматривают, ее все время оберегают. Однако по поводу этой привычки есть разногласия. Фрейдистская интерпретация ситуации, когда ребенок сосет большой палец, состоит в том, что у пациента есть отклонения от сексуальной нормы. Гораздо более разумное объяснение высказывал доктор Дэвид М. Леви из Института психопедиатрии в Нью-Йорке. Д-р Леви обнаружил, что если ребенок находится на грудном вскармливании, а у матери много молока, и оно течет слишком быстро, сосущие движения рта и челюстей у ребенка отсутствуют, и в качестве компенсации он начинает сосать палец. Хотя я верю, что объяснение доктора Леви вполне обоснованно, я также полагаю, что любой ребенок может вынужденно сформировать эту привычку, если чувствует, что из-за этого за ним присматривают, его замечают.

«Когда руки Бетти были заняты, ее начинало рвать».

Иными словами, она проявила свою силу другим способом. Фрейд сказал бы, что ей пришлось подавить сексуальное желание, и поэтому ее рвало.

«Мать не может вспомнить, был ли ее первый приступ рвоты бунтом против каких-то ограничений или против еды. Девочка всегда яростно бунтовала против запретов».

Несложно понять, что дети, которые хотят доминировать, болезненно воспринимают запреты. Причем наказание для таких детей – не метод воздействия.

«Бетти не исполнилось и двух лет, когда на угрозу отобрать игрушки она ответила: “Мне все равно, они мне не нужны. Я могу смотреть в окно и думать”».

Как легко этот ребенок поддерживает свою вымышленную цель – достичь превосходства! Так Бетти выражает гордость от того, что она сильнее.

«По своему социальному положению эта семья – верхушка среднего класса, а друзья родителей – в основном люди интеллектуального труда. Ребенок охотнее подчиняется отцу и очень к нему привязан. Когда отец проявляет нежность к матери, девочка тут же выражает недвусмысленный протест, например: “Меня тоже поцелуй” или “Я тоже хочу обниматься”».

Совершенно очевидно, что ребенок верит: родительская любовь друг к другу лишает ее причитающейся ей любви.

«Матери нужно работать, и в возрасте двух с половиной лет девочку отправили на пару недель с профессиональной и доброй няней, чтобы отучить от груди матери, к которой она была привязана до безумия. Родители надеялись, что таким способом можно будет решить и проблему с кормлением. Это случилось вскоре после вынужденного отсутствия матери из-за болезни члена ее семьи, во время которого ребенок был безутешен».

То, что ласковая мать внезапно ее оставила, Бетти, конечно, было непонятно. Для ребенка это стало настоящей трагедией.

«Когда ребенка увезли, она тихо погоревала несколько дней, но в конце концов смирилась со своим положением и, по-видимому, приспособилась».

«По-видимому» – очень правильное слово, поскольку более поздние события показывают, что Бетти так и не простила маму.

«Мать считает, что ребенок не смог забыть ее вынужденное отсутствие и не смог ее за это простить. Вскоре после этого девочку отдали в частную школу экспериментального типа».

Мать, похоже, поняла ситуацию Бетти, хотя и не знала, как ее исправить.

«Она яростно бунтовала против школы, мучительно плакала, отказывалась есть, ее рвало. Так продолжалось три месяца».

Продолжая протестовать, Бетти проявляет большую силу. В каком-то смысле я считаю это многообещающим знаком, ведь если эту силу направить в полезное русло, ребенок вырастет лидером.

«Затем ребенок вдруг заявил, что спокойно пойдет в школу и плакать не будет. С тех пор никаких хлопот по этому поводу не было. Сейчас она учится в третьем классе и довольно популярна».

Причина такой внезапной перемены, должно быть, заключалась в том, что девочка либо нашла лучший способ решить проблемы в школе или обнаружила там для себя более выгодную ситуацию. Довольно удивительно, что Бетти в школе популярна, учитывая отсутствие у нее интереса к другим детям. Впрочем, многие избалованные дети способны выработать великолепные приемы, как понравиться людям. Что, вероятно, и произошло в случае с Бетти.

«До недавнего времени она безумно нравилась мальчикам постарше и с удовольствием использовала свое обаяние. Она так на них влияла, и это было столь необычно, что учителя даже пытались понять, как ей удалось завоевать сердца ребят, но выведать это у них не вышло».

Это подтверждает нашу мысль о том, что Бетти прекрасно умеет заставлять других людей себя холить и лелеять. Скорее всего, она поступает с мальчиками так же, как поступала с отцом, чтобы снискать его расположение.